小学音乐课程资源多元整合探索

发布时间：2021-11-09 09:38

　　在小学的音乐教学课程中,对音乐课程资源进行多元整合能够提高音乐教学的质量。在对小学音乐的课程资源进行多元整合时,要遵守资源整合的相关原则,对音乐课程的多种资源进行有效整合,并实现教学资源的共享,来提高小学音乐课程的教学质量。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(13)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、对音乐课程资源进行多元化整合的意义
二、整合音乐课程资源的原则
    (一)趣味性原则
    (二)目标性原则
    (三)递进原则
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]提升音乐素养 打造高效课堂[J]. 李妍.  教育观察(中下旬刊). 2015(12)
[2]从听觉、欣赏、表现、创造四个方面阐述学生音乐素养的培养[J]. 邓鸿丹.  新课程(小学). 2015(05)
[3]妙用信息技术,提升音乐素养[J]. 邵伟强,骆艳芳.  考试周刊. 2015(10)



本文编号：3485085