核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究

发布时间：2021-11-14 12:14

　　群文阅读与新课程背景下对拓展小学生阅读范围、增加小学生阅读储备的理念不谋而合,所以在当前语文教育环境下,群文阅读模式受到了极大的关注和重视。基于此,本文简述了核心素养背景下群文阅读在小学语文教学中的应用价值,并从选择科学合理的阅读议题、设置驱动探究的课堂任务、构建读写结合的教学模式、运用思维导图教学工具、组织课堂鉴赏教学活动、开展文化主题综合活动等方面对小学语文群文阅读落实核心素养理念的策略进行分析。 

【文章来源】：学周刊. 2021,(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、核心素养背景下群文阅读在小学语文教学中的应用价值
二、小学语文群文阅读中落实核心素养理念的教学策略
    （一）选择科学合理的阅读议题，促进核心素养的渗透
    （二）设置驱动探究课堂任务，推动核心素养的落实
    （三）构建读写结合的教学模式，培养学生的语言能力
    （四）运用思维导图教学工具，提高学生的思维能力
    （五）组织课堂鉴赏教学活动，提升学生的审美素养
    （六）开展文化主题综合活动，增强学生的文化修养
    （七）建设群文阅读兴趣小组，践行核心素养的理念
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以核心素养为导向的小学语文群文阅读教学策略[J]. 王欢.  中华活页文选(教师版). 2020(10)
[2]核心素养背景下小学语文群文阅读策略探讨[J]. 桑雪梅.  科学咨询（科技·管理）. 2020(05)
[3]基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究[J]. 胡东平.  名师在线. 2020(04)



本文编号：3494619