基于核心素养的小学语文教学方法研究

发布时间：2021-11-14 18:26

　　对于教育部不久前提出的关于强调"核心素养体系",落实于日常教学实践,深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位的相关创新概念。对于如何更好开展小学生课程设计,尤其是学好一切学科的语言的十分基础的学科——小学语文,是当下基础教育者索要思考的问题。随着国家对中国传统优秀文化的大力支持,语文正深入生活各方各面,尤其是人们日常工作与生活的写作应用。教师在日常授课中尝试突破现有限的教学模式,发挥主观能动性,提升课堂教学质量,优化学生写作能力,稳抓学生写作素养,为学生的语文写作打下扎实的根底。学生通过写作来识字读写、学词成句、引经据典、排版布局来提升语文水平,是小学语文学习中的一个主要的组成部分。换句话说要提升小学语文水平,教师应考虑如何更好提高写作教学质量。虽然存在写作对语文的教学过程中这一难题,但只要抓住教育部提出的核心思想,从核心素养视角出发来培养学生的语文学习能力,这个问题就迎刃而解。 

【文章来源】：才智. 2020,(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
一、小学语文核心素养的内涵
二、小学语文教学的问题
    (一)被动式学习
    (二)阅读分析能力不足
    (三)授课方式较为枯燥
    (四)传统文化模糊
三、关于小学语文教学方法研究
    (一)创新学习方式,热爱学习
    (二)提升阅读能力,主动学习
    (三)采用信息技术,深入学习
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视角下小学语文写作教学方法探究[J]. 于辛玲.  考试周刊. 2020(86)
[2]刍议核心素养下小学语文阅读教学方法[J]. 孟爱平.  天津教育. 2020(25)



本文编号：3495132