多元智能发展在小学英语教学中的运用

发布时间：2021-11-14 22:49

　　新《英语课程标准》指出应培养学生的语言运用能力,而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养的基础上。美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论在一定程度上能够帮助英语教师重新考虑传统英语教学带来的弊端,并能从一个全新的角度认识学生、理解学生,并引导学生逐步提高英语学习的兴趣和主动性,从而改善教学方法。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(06)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、Verbal/Linguistic Intelligence语言智能
二、Logical/Mathematical Intelligence逻辑-数理智能
三、Musical/Rhythmic Intelligence音乐智能


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学[J]. 高晶.  校园英语. 2019(31)
[2]多元智能理论在小学英语教学中的应用[J]. 傅文静.  考试周刊. 2018(67)
[3]多元智能理论在小学英语教学中的应用[J]. 郑洪宇.  吉林教育. 2015(19)



本文编号：3495504