小学音乐中合唱教学的有效策略研究

发布时间：2021-11-15 05:37

　　在小学阶段,音乐教学必不可少,其是提升学生综合素养,帮助学生实现全面发展的重要教学活动。而合唱作为音乐教学的重要组成部分,对培养小学生的音乐审美能力,提高音乐素养具有重要意义。就目前的小学音乐教学活动而言,大部分小学生在合唱学习上存在很大的困难。这是因为合唱对他们来说难度较大,花费时间长,不容易掌握。但合唱教学能对学生进行合唱精神的培养和熏陶,有效提高学生的团队精神和合作能力,促进学生的全面发展。因此,本文将以小学音乐合唱教学存在的问题最为研究对象,选取了教师与学生两个角度对当前小学阶段合唱教学中存在的问题进行深入分析,并论述了几点关于提高合唱教学的有效性策略。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、目前在小学阶段开展合唱教学的现状
    (一)教师自身合唱教学能力有待提高
    (二)合唱教学模式普遍单一
    (三)学生对合唱了解不全面
二、提高合唱教学有效性的策略
    (一)提高音乐教师自身的专业素养
    (二)合唱教学方法应创新有效,发挥学生主体性
    (三)合理运用多样化的合唱教学方式
    (四)通过常规歌唱课堂,夯实音乐基础
    (五)充分利用现代科学资源
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程改革背景下小学音乐合唱教学策略研究[J]. 郑妮.  黄河之声. 2019(03)
[2]小学音乐课堂合唱教学的有效性解析[J]. 田晶.  中国校外教育. 2018(19)
[3]声乐律动,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究[J]. 王洁.  黄河之声. 2016(10)



本文编号：3496145