认知冲突:自主学习的有效切入点

发布时间：2021-11-16 04:40

　　本文以挑起学生主体内和主体间的认知冲突为切入点,引导学生经历自主生成问题、自主探究问题、合理应用知识的学习过程,促进学生自主学习的有效性。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在新旧知识生长点处挑起主体内的认知冲突,生成探究问题
二、挑起学生主体间的认知冲突,促进探究问题的有效解决
三、挑起学生生活经验上的认知冲突,引导合理应用探究成果
四、在拓展处再挑新的认知冲突,延伸学生学习激情和积极思维



本文编号：3498165