核心素养背景下的小学数学故事教学探索

发布时间：2021-11-20 11:41

　　数学故事具有趣味性、灵活性等特点,对于丰富学生对数学学科的认知、激发学生对数学学科的兴趣具有很大作用,符合培养学生核心素养的要求。数学故事包含数学的发展史、数学家的故事、数学的趣味故事等类别,数学教师可以通过活跃课堂气氛、助力课堂导入、创建数学情境、结合数学原理等途径,将数学故事渗透于数学课堂,助力学生集中精力,主动学习数学。 

【文章来源】：基础教育研究. 2021,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、数学故事的类别与特点
    （一）数学的发展史
    （二）数学家的故事
    （三）数学的趣味故事
二、核心素养下运用数学故事开展教学的策略
    （一）活跃课堂气氛，激发学习动力
    （二）助力课堂导入，推进课堂进程
    （三）创建数学情境，促进深刻认知
    （四）结合数学原理，促进逻辑理解



本文编号：3507250