农村小学蒙语文教改业绩考论

发布时间：2021-11-21 10:51

　　农村小学蒙语文教师教学活动的道路是弯曲的,但在及时工作、努力探索、自我实践的过程中取得了良好的业绩。首先,论文对农村小学蒙语文教学进行了概述。其次,对40年前的农村小学蒙语文教改业绩进行总结的同时指出存在的问题并进行了原因分析。最后,阐述了前人的蒙语文教改业绩为现在的农村小学蒙语文教改提供的借鉴以及农村教育和蒙语文教师二者对蒙语文教学的意义。论文共有六个部分组成。导言部分,介绍了选题原因,研究目的,研究意义,文献综述,研究方法并对核心概念进行了界定。第一章从三个方面展开论述了农村小学蒙语文教学的概况。第二章是论文的核心内容,主要通过访谈法和调查法,对农村小学蒙语文教改业绩进行了总结并找到了存在的问题。第三章对影响农村小学蒙语文教改因素进了原因分析。第四章是反思,主要写了四十年前的农村小学蒙语文教改业绩对现在的农村小学蒙语文教改提供的宝贵财富和教训。总结部分,阐述了农村教育和蒙语文教师二者对蒙语文教学的意义。 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
[1]笔迹对个体吸引力影响的实证研究[J]. 饶夏溦.  长春大学学报. 2007(06)
[2]优秀教案的特征[J]. 南纪稳,殷春华.  教育科学. 2003(02)

硕士论文
[1]网络环境下小学蒙语文“MIIR”教学模式构建及应用研究[D]. 张海云.东北师范大学 2014
[2]三代人眼中的蒙古族教育发展[D]. 通嘎.陕西师范大学 2009
[3]卢作孚北碚乡村教育建设探析[D]. 刘来兵.西南大学 2008



本文编号：3509374