小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究

发布时间：2017-05-08 12:01

  本文关键词：小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：长期以来,我国教育界始终面对着小学生课业负担过重的问题,对此,国家乃至整个社会都非常的重视。在学校教育中,小学生由课业负担是正常的现象。适当的、合理的课业负担有助于学生的学习和成长。但过重的课业负担则会给孩子们的心理和生理上带来负面的影响。研究显示,我国当前小学生的课业负担普遍过重。造成小学生课业负担较重的原因是多方面的。包括我国的教育政策以及社会就业用人制度;包括升学制度和考试制度;还有学校对教师的考核制度,家长对孩子过分期待的心理,教师素质和能力不高等。这些都是造成我国当今小学生数学课业负担重的重要原因。但最主要的原因来自于小学生的数学课后作业,课后作业量过多,难度过大,过于枯燥等造成了当今小学生数学课业负担重。本论文则主要研究小学生数学课后作业的情况。通过对问卷的整理分析可知,当前我国小学生的数学课业负担确实沉重。因此,我们必须采取一定措施减轻小学生的课业负担。这是实施《数学课程标准》的需要,是数学新课程改革的需要,也是改变小学生陈旧的学习方式的需要。但减轻小学生数学课业负担并不容易,这是一项长期的系统工程,需要国家、教育行政部门、学校、教师和家长以及全社会的共同努力,形成减负合力,共同缓解小学生过重的数学课业负担。
【关键词】：小学生 数学课业负担 减轻 作业
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.5
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 一、引言8-17
• （一）研究缘起8-9
• （二）选题意义9
• （三）概念界定9-10
• （四）文献综述10-15
• 1.国内的相关研究10-14
• 2.国外的相关研究14-15
• （五）研究设计15-17
• 1.研究内容15
• 2.研究思路15-16
• 3.研究方法16-17
• 二、小学五年级数学课业负担调查现状及分析17-35
• （一）调查问卷基本情况17-18
• （二）问卷调查现状与分析18-35
• 1.学生问卷调查现状与分析18-30
• 2.教师问卷调查现状与分析30-35
• 三、小学生数学课业负担过重的改进策略35-41
• （一）小学生数学课外作业的改进策略35-38
• 1.作业量适中35
• 2.作业类型多样化35-37
• 3.课外作业改进策略的地域性区别37-38
• （二）提高教师业务水平38-40
• 1.提高教师课堂效率38
• 2.提高教师对数学作业评价方式的科学性38-40
• （三）合理化家庭教育40-41
• 1.转变家长教育观念40
• 2.对孩子进行正确指导和评价40-41
• 结论41-42
• 参考文献42-44
• 附录一44-46
• 附录二46-49
• 致谢49

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