菲律宾大岷区华校华语教学幼小衔接问题研究

发布时间：2021-11-22 08:08

　　对菲律宾大岷区的华文教育来说,许多华校的幼儿园和小学都分开管理。可以说是分属两个学段的教育机构,因此造成在教育教学诸多方面存在着较大的差异。形成了幼儿进入小学后,不能很快适应的现象。通过对菲律宾大岷区29所华校的幼儿园和中小学的华语教师及部分一年级家长进行问卷调查。调查结果发现了,菲律宾大岷区大多数华校的幼儿园和小学一年级的华语教学中存在着各个方面的断层,幼小衔接工作也不够深入。形成这一现象的主要原因是幼儿园和小学无论是从时间、教学内容及教学方式上都有很大的差别,教师之间对方的教学课程、教学内容及教学方式、教学方法都不了解。许多老师和家长也不了解幼小衔接工作以及他的重要性。这很大程度影响了幼儿园与小学之间的顺利衔接。为了解决这一问题,针对菲律宾大岷区华校幼小衔接现状,提出了菲律宾大岷区华校幼儿园应该注重培养幼儿的学习习惯,采取分科教学并激发幼儿渴望上小学的情感;小学一年级的老师应当培养学生的学习习惯,设立轻松愉快的课堂教学,创设华语环境,引起学生的学习动机;家长要积极配合学校,培养学生的生活及学习习惯;学校的管理层应该适当改变幼儿园的课程,在幼儿园与小学之间架起沟通桥梁,加强幼儿园及小... 

【文章来源】：华侨大学福建省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 导论
    第一节 选题的背景及意义
    第二节 相关研究文献综述
        一、 中国幼小衔接研究相关文献
        二、 其他国家幼小衔接研究相关文献
    第三节 研究目标、方案及理论
        一、 研究目标
        二、 研究方案
        三、 相关理论
第二章 大岷区华校幼儿园与小学一年级华语教学情况概述
    第一节 大岷区华校概述
    第二节 大岷区华校幼儿园华语教学情况
        一、 大岷区华校幼儿园华语课程设计情况
        二、 大岷区华校幼儿园华语教材使用情况
        三、 大岷区华校幼儿园华语师资情况
        四、 大岷区华校幼儿园毕业生源情况
        五、 大岷区华校幼儿园华语教学情况
    第三节 大岷区华校一年级华语教学情况介绍
        一、 大岷区华校一年级华语课程设置情况
        二、 大岷区华校一年级华语教材使用情况
        三、 大岷区华校一年级华语教师师资情况
        四、 大岷区华校一年级生源情况
        五、 大岷区华校一年级华语教学情况
第三章 大岷区华校华语教学幼小衔接现状分析
    第一节 调查问卷情况说明
        一、 调查情况说明
        二、 问卷设计的理论依据
    第二节 大岷区华校华语教学幼小衔接现状分析
        一、 大岷区华校幼儿园华语教师问卷调查情况
        二、 大岷区华校中小学华语教师问卷调查情况
        三、 大岷区华校一年级学生家长问卷调查情况
        四、 大岷区华校华语教学幼小衔接工作情况分析
    第三节 大岷区华校华语教学幼小衔接存在的问题
        一、 大岷区华校幼儿园与小学华语教学中所存在的问题
        二、 大岷区华校幼小衔接工作存在片面性
        三、 衔接过程中忽视了生活习惯和学习习惯的养成
    第四节 大岷区华校华语教学幼小衔接存在问题的形成原因
        一、 大岷区华校幼儿园教师与小学教师及家长之间缺少沟通
        二、 幼小衔接中出现了师资薄弱的现象
        三、 大岷区幼小衔接中家长缺少了对幼小衔接的认识
第四章 促进大岷区华校幼小衔接顺利进行的对策与建议
    第一节 大岷区华校幼儿园为促进幼小衔接顺利进行可采取的措施
        一、 培养幼儿的良好习惯
        二、 适当进行课程设计，采用分科教学，改变教学法
        三、 激发幼儿渴望上小学的情感
    第二节 大岷区华校小学为促进幼小衔接顺利进行可采取的措施
        一、 注重教学常规训练
        二、 设立轻松愉快的课堂教学，搞好幼小的课堂衔接
        三、 发挥教材编排优势，寻找适当的教学手段
        四、 创设轻松愉快的学习环境
        五、 引起学生的学习动机
    第三节 家长为促进幼小衔接可采取的措施
        一、 培养孩子的独立能力
        二、 培养孩子良好的生活习惯
        三、 学习新观念，做好家校配合的工作
    第四节 大岷区华校行政管理层为促进幼小衔接可采取的措施
        一、 适当改变幼儿园的课程
        二、 在幼儿园与小学之间架起沟通桥梁
        三、 加强幼儿园及小学师资队伍
        四、 要搭建好家校共育、校校共促的桥梁
第五章 结论
参考文献
致谢
附录
    附录 一：大岷区华文学校华语教学幼小衔接情况调查问卷（教师卷）
        第一部分 基本情况调查
        第二部分 一年级幼小衔接工作情况调查
        第三部分 幼儿园幼小衔接工作情况调查
    附录 二：大岷区华文学校华语教学幼小衔接情况调查问卷（一年级家长问卷）
    附录三：（英文版家长问卷）
    附录 四：大岷区幼小衔接情况调查问卷（访谈卷）



本文编号：3511286