中国蒙古文小学数学教科书编译演变研究（1947-2018）
发布时间：2021-11-24 02:21
蒙古族是中华民族大家庭的重要成员之一,有着古老悠久的历史,其独特的文化内涵和文化底蕴吸引着众多研究者前往探索和挖掘,掀起了蒙古学的研究热潮。蒙古族教育问题作为蒙古学的研究对象之一也备受关注,蒙古族中小学教育作为民族教育的重要组成部分,其主要载体和传播工具——蒙古文教科书发展历史研究具有重要的理论价值和现实意义。1947年5月1日内蒙古自治区成立之后,内蒙古的民族教育工作在党和国家的一系列民族政策下逐渐步入正轨,近年尤其发展迅速,但和国内发达省区的教育状况相比,仍然存在一定问题和差距。用蒙古文字编写的数学教科书不仅影响着蒙古族整体的数学教学质量,而且对蒙古族的数学教育发展起着更为基础的重要作用。因此对蒙古文数学教科书历史进行回顾总结是很有必要的一件事情。本文即对1947-2018年的中国蒙古文小学数学教科书编译演变历史做系统的分析和研究。赫尔巴特曾说过“历史应是人类的教师”,通过对蒙古文小学数学教科书编译历史的梳理,为蒙古文小学数学教科书的进一步发展提供启示。首先,本论文采用了内容分析法、比较研究法和个案研究法等研究方法。绪论部分主要阐述了本论文的研究目的及意义、研究问题、研究现状、研究...
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：138 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
949-1951年间出版的部分蒙古文小学算术教科书封面图
及后来的内蒙古人民出版社编辑出版，分为初级小学和高级小学两个阶段，初级小学相当于小学一年级到四年级，高级小学相当于小学五年级和六年级。图 2-1和图 2-2 分别为这期间出版发行的部分蒙古文小学算术教科书的封面和插图。图 2-1 1949-1951 年间出版的部分蒙古文小学算术教科书封面图
图 2-3 30-50 的加法和减法（1949 年初级小学第二册）这个时期的蒙古文小学算术教科书较注重日常生活与社会应用。如：从第四册（即二年级下册）开始教学“认识斤、两、尺、寸、斗、升”（ ）等计量单位。初级小学第八册（即四年级下册）开年、月、日”（ ）、“时、分、秒”（ ）与“家它的性质和总则”（ ）。在高级册教学“百分数”（ ）时加入了“交公粮、交税、损耗和利润、折、利息”（ ）容，除此之外还增加了“供销社”（ ）和“检查和计算物品的价）等与当时的社会生活应用密切相关的教学内培养学生的实践操作能力。但是一些内容的安排过早且较有难度，没有学生的认知能力考虑。例如：初级小学和高级小学使用的单位都是市制
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈中小学蒙古文翻译教材中存在的问题及建议[J]. 丽娜. 内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[2]中国小学数学教科书中少数民族元素的渗透探析[J]. 陈朝东,蒋秋,张阳开. 数学教育学报. 2014(05)
[3]数学教育需要民族文化的滋润——从《PISA报告（2012）》说起[J]. 张奠宙. 数学教学. 2014(01)
[4]近十年我国少数民族数学教育研究的回顾与反思[J]. 陈婷. 民族教育研究. 2013(06)
[5]多元文化形态下的中国数学教育——对中国少数民族数学教育的一些思考[J]. 代钦. 数学教育学报. 2013(02)
[6]基于民族数学的少数民族数学教育探析[J]. 刘超,张茜,陆书环. 数学教育学报. 2012(05)
[7]小学数学教材内容和结构改革六十年[J]. 刘久成. 课程·教材·教法. 2012(01)
[8]尽快促进我国少数民族数学教育的研究和发展[J]. 宋乃庆. 民族教育研究. 2011(06)
[9]教科书的少数民族文化传承价值探讨[J]. 马双叶. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2011(12)
[10]多元文化整合教育与民族文化传承及发展[J]. 马文静. 民族教育研究. 2011(04)
博士论文
[1]新中国教科书制度研究[D]. 李水平.湖南师范大学 2014
[2]内蒙古自治区蒙古语授课中小学教育研究（1947-1966年）[D]. 哈达.内蒙古大学 2013
[3]蒙古国中学数学教育史研究（1921-1990）[D]. 宝乐日玛（D.BOLORMAA）.内蒙古师范大学 2013
[4]我国近代中小学教科书编审制度研究[D]. 王昌善.湖南师范大学 2011
[5]新中国中小学教科书制度的形成及其影响（1949—1954）[D]. 刁含勇.华东师范大学 2011
[6]中国中小学数学教育思想史研究（1902-1952）[D]. 李春兰.内蒙古师范大学 2010
[7]20世纪中国小学数学教科书内容的改革与发展研究[D]. 魏佳.西南大学 2009
[8]蒙古国教育发展史研究[D]. 冯福林.河北大学 2009
[9]20世纪我国初中几何教科书编写的沿革与发展[D]. 陈婷.西南大学 2008
硕士论文
[1]“人教版”数学教科书中向量内容设置变迁研究（1949-2007）[D]. 巴娅玛.内蒙古师范大学 2017
[2]中国中学解析几何教科书发展史研究（1902-1949）[D]. 王莉.内蒙古师范大学 2016
[3]中国少数民族数学教育研究之研究[D]. 谢艳玲.内蒙古师范大学 2016
[4]20世纪中国小学数学教科书“数与计算”内容演变研究[D]. 肖萍.赣南师范学院 2015
[5]蒙古文教科书字体研究[D]. 查斯特.内蒙古农业大学 2015
[6]清末新学制时期的中学数学教科书分析与研究[D]. 杨珊.华东师范大学 2015
[7]1949-2000新疆地区数学教育发展的历史脉络及其分析[D]. 王秀伶.中央民族大学 2015
[8]小学数学教科书改革的研究[D]. 庞振英.广西师范大学 2015
[9]改革开放以来我国小学数学教科书改革研究[D]. 杨志敏.河北大学 2014
[10]1949年以来小学数学课程内容的发展变化及特点研究[D]. 刘瑞娟.西北师范大学 2014
本文编号：3515079
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：138 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
949-1951年间出版的部分蒙古文小学算术教科书封面图
及后来的内蒙古人民出版社编辑出版，分为初级小学和高级小学两个阶段，初级小学相当于小学一年级到四年级，高级小学相当于小学五年级和六年级。图 2-1和图 2-2 分别为这期间出版发行的部分蒙古文小学算术教科书的封面和插图。图 2-1 1949-1951 年间出版的部分蒙古文小学算术教科书封面图
图 2-3 30-50 的加法和减法（1949 年初级小学第二册）这个时期的蒙古文小学算术教科书较注重日常生活与社会应用。如：从第四册（即二年级下册）开始教学“认识斤、两、尺、寸、斗、升”（ ）等计量单位。初级小学第八册（即四年级下册）开年、月、日”（ ）、“时、分、秒”（ ）与“家它的性质和总则”（ ）。在高级册教学“百分数”（ ）时加入了“交公粮、交税、损耗和利润、折、利息”（ ）容，除此之外还增加了“供销社”（ ）和“检查和计算物品的价）等与当时的社会生活应用密切相关的教学内培养学生的实践操作能力。但是一些内容的安排过早且较有难度，没有学生的认知能力考虑。例如：初级小学和高级小学使用的单位都是市制
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈中小学蒙古文翻译教材中存在的问题及建议[J]. 丽娜. 内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[2]中国小学数学教科书中少数民族元素的渗透探析[J]. 陈朝东,蒋秋,张阳开. 数学教育学报. 2014(05)
[3]数学教育需要民族文化的滋润——从《PISA报告（2012）》说起[J]. 张奠宙. 数学教学. 2014(01)
[4]近十年我国少数民族数学教育研究的回顾与反思[J]. 陈婷. 民族教育研究. 2013(06)
[5]多元文化形态下的中国数学教育——对中国少数民族数学教育的一些思考[J]. 代钦. 数学教育学报. 2013(02)
[6]基于民族数学的少数民族数学教育探析[J]. 刘超,张茜,陆书环. 数学教育学报. 2012(05)
[7]小学数学教材内容和结构改革六十年[J]. 刘久成. 课程·教材·教法. 2012(01)
[8]尽快促进我国少数民族数学教育的研究和发展[J]. 宋乃庆. 民族教育研究. 2011(06)
[9]教科书的少数民族文化传承价值探讨[J]. 马双叶. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2011(12)
[10]多元文化整合教育与民族文化传承及发展[J]. 马文静. 民族教育研究. 2011(04)
博士论文
[1]新中国教科书制度研究[D]. 李水平.湖南师范大学 2014
[2]内蒙古自治区蒙古语授课中小学教育研究（1947-1966年）[D]. 哈达.内蒙古大学 2013
[3]蒙古国中学数学教育史研究（1921-1990）[D]. 宝乐日玛（D.BOLORMAA）.内蒙古师范大学 2013
[4]我国近代中小学教科书编审制度研究[D]. 王昌善.湖南师范大学 2011
[5]新中国中小学教科书制度的形成及其影响（1949—1954）[D]. 刁含勇.华东师范大学 2011
[6]中国中小学数学教育思想史研究（1902-1952）[D]. 李春兰.内蒙古师范大学 2010
[7]20世纪中国小学数学教科书内容的改革与发展研究[D]. 魏佳.西南大学 2009
[8]蒙古国教育发展史研究[D]. 冯福林.河北大学 2009
[9]20世纪我国初中几何教科书编写的沿革与发展[D]. 陈婷.西南大学 2008
硕士论文
[1]“人教版”数学教科书中向量内容设置变迁研究（1949-2007）[D]. 巴娅玛.内蒙古师范大学 2017
[2]中国中学解析几何教科书发展史研究（1902-1949）[D]. 王莉.内蒙古师范大学 2016
[3]中国少数民族数学教育研究之研究[D]. 谢艳玲.内蒙古师范大学 2016
[4]20世纪中国小学数学教科书“数与计算”内容演变研究[D]. 肖萍.赣南师范学院 2015
[5]蒙古文教科书字体研究[D]. 查斯特.内蒙古农业大学 2015
[6]清末新学制时期的中学数学教科书分析与研究[D]. 杨珊.华东师范大学 2015
[7]1949-2000新疆地区数学教育发展的历史脉络及其分析[D]. 王秀伶.中央民族大学 2015
[8]小学数学教科书改革的研究[D]. 庞振英.广西师范大学 2015
[9]改革开放以来我国小学数学教科书改革研究[D]. 杨志敏.河北大学 2014
[10]1949年以来小学数学课程内容的发展变化及特点研究[D]. 刘瑞娟.西北师范大学 2014
本文编号：3515079
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