主题阅读模式下概念图与摘要的教学策略对比研究

发布时间：2021-11-26 13:52

　　语文是小学教育的基础课程,是学习其他学科的工具,更是学生进行听说读写与社会实践的重要手段,而阅读是语文中不可或缺的环节,承担着语文学习的大部分内容,与写作相辅相成,因此阅读能力影响写作能力,也影响着学生的语文能力和其他学科的学习。国家对于学生的阅读目标提出了具体明确的要求,需要每位学生拥有更高的阅读理解水平。现下时代发展迅速,更加需要学生进行大量阅读,提升阅读效率和写作质量,具备较高的学习效率。本论文设计了一个主题阅读模式的概念图与摘要两种阅读策略的教学模式,培养学生的阅读理解能力和写作能力。为了帮助学生采用更好的策略运用到学习中,并养成运用阅读策略去学习的意识和主动性,长期改变学生的阅读学习习惯,提高阅读学习效率和写作质量。本论文拟以实验研究法探究这两种阅读策略对学生阅读理解和写作质量的影响,通过比较概念图策略和摘要策略的不同之处,能够理解这两种策略影响阅读理解能力和写作质量的原因。在实验中,学生首先进行主题文本的阅读,随后进行阅读能力测验;接着实验组进行构建概念图,对照组进行摘要撰写;最后两组学生进行主题写作。研究创新点在于,用主题阅读的形式增加阅读的完整性和兴趣性,以及通过对比主... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．１?Ｏｎｔｏｌｏｇｙ软件系统

硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ?Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??ＳＳＳ５；＝??匕雄來ｙ??ｐＳ＾：｜｜ｊＵ??：ｔｌ??ｉ３ｌ７??图２．３小雅系统??这些软件的开发都是从激发学生的兴趣入手，改变学生传统的学习方式，提??高学生投入学习的专注度。只有学生愿意学习，这些软件才能达到提高学习效率??的目的。学生的学习兴趣才是开展教学策略和改革教育技术的前提，因此，我们??要重视学生的学习兴趣，培养学生使用教学策略和教育技术的习惯，从而达到更??好的学习效率。在运用教育技术进行教学的同时，我们还可以加入兴趣学习理论。??在本研宄中，我们使用了趣创者理论，根据兴趣环、创造环、习惯环来设计实验??过程。趣创者理论主要是从学生的兴趣入手，使学生从对学习感兴趣到结合知识??再到养成学习习惯，是一种先进的教学理念。??２１??

图３．１趣创者理论环??

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于主题学习的群文阅读策略探究[J]. 解茂先,段希甫.  语文建设. 2019(24)
[2]小学高段群文阅读教学文本的选择[J]. 薛剑莉.  教学与管理. 2019(35)
[3]新课标下小学语文教学策略探讨[J]. 沈重.  中国校外教育. 2019(34)
[4]信息技术推动教育形态变革的逻辑、形式、内容与路径[J]. 吴南中,夏海鹰,张岩.  中国电化教育. 2019(11)
[5]小学生课外阅读现状及指导策略[J]. 辜蓉.  文学教育(下). 2019(10)
[6]小学语文阅读教学的重要性及策略探讨[J]. 关洪平.  中国校外教育. 2019(25)
[7]以写促读的探究式课堂:主题语境下的深度学习[J]. 王军起,章策文.  基础教育课程. 2019(14)
[8]概念图在高中英语写作教学中的应用研究[J]. 张文斌.  基础教育论坛. 2019(20)
[9]小学语文阅读卡片的开发与运用[J]. 马方原.  语文建设. 2019(12)
[10]概念图在英语阅读教学中的应用策略[J]. 王玉莹.  现代交际. 2019(15)

硕士论文
[1]小学高年级学生课外阅读现状及策略研究[D]. 范世航.重庆师范大学 2016
[2]小学语文阅读策略教学研究[D]. 阮程.东北师范大学 2015
[3]摘要和自我提问对元理解准确性的影响[D]. 曾旭丽.浙江师范大学 2009



本文编号：3520278