音乐活动对自闭症儿童发展及其应用策略
发布时间:2021-11-27 17:20
音乐是人类情感的载体。在自闭症儿童教育与康复中,音乐活动可以增强自闭症儿童的节奏感,训练注意力,促进儿童身体协调和平衡、改善表达、调节情绪等。因此,教师可以通过选择合适的活动素材,使用音乐化的语言,创设故事性的情节,采用多感官通道相结合的教学方法等策略开展音乐活动,促进自闭症儿童的发展。
【文章来源】:福建教育学院学报. 2020,21(09)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、音乐活动对自闭症儿童发展的促进作用
(一)音乐活动可以增强自闭症儿童的节奏感
(二)音乐活动可以训练自闭症儿童的注意力、激发他们的学习兴趣
(三)音乐活动可以促进自闭症儿童身体协调性和运动平衡感
(四)音乐活动有助于训练自闭症儿童的语言表达及社会交往能力
二、开展音乐活动促进自闭症儿童发展的策略
(一)选择合适的音乐作为活动的素材
(二)使用音乐化的语言作为沟通的工具
(三)创设故事性的情节作为活动的内容
(四)采用多感官通道相结合的教学方法
本文编号:3522732
【文章来源】:福建教育学院学报. 2020,21(09)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、音乐活动对自闭症儿童发展的促进作用
(一)音乐活动可以增强自闭症儿童的节奏感
(二)音乐活动可以训练自闭症儿童的注意力、激发他们的学习兴趣
(三)音乐活动可以促进自闭症儿童身体协调性和运动平衡感
(四)音乐活动有助于训练自闭症儿童的语言表达及社会交往能力
二、开展音乐活动促进自闭症儿童发展的策略
(一)选择合适的音乐作为活动的素材
(二)使用音乐化的语言作为沟通的工具
(三)创设故事性的情节作为活动的内容
(四)采用多感官通道相结合的教学方法
本文编号:3522732
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