音乐情景课本剧促进小学生心理发展初探

发布时间：2021-11-28 18:32

　　现如今中国的音乐情景剧对于小学生心理健康发展的作用越来越受到各方的重视。音乐情景剧能够通过真实的场景来帮助小学生沉浸在心理知识学习的氛围中,并且能够让小学生在具体的音乐情景中认识自我,完善自我的人格,从而促进小学生的心理健康发展。因此,文章将主要探讨在小学生心理发展过程中运用音乐情景剧的具体策略,以帮助小学心理教师提供相应的教学经验,进而帮助小学生养成健康的心理,为其今后的人生道路奠定坚实的基础。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、音乐情景剧对小学生心理发展的作用
    1.促进小学生认知发展
    2.社会性发展
二、音乐情景剧的具体应用策略
    1.学习经典的音乐情景剧
    2.挑选典型角色
    3.联系生活进行创作
    4.选择自己感兴趣的主题进行创作
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈小学音乐教学中创编活动的开展[J]. 柳瑜.  中国新通信. 2020(06)
[2]校园音乐情景剧教育的实践与探索[J]. 周荣春,赵继红,孙新宇.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2018(06)
[3]音乐情景剧促进小学生心理发展初探[J]. 王甜.  中小学心理健康教育. 2012(14)



本文编号：3524934