《羿射九日》入编小学语文课本后的文本分析

发布时间：2021-12-09 01:48

　　神话,不仅有人物角色之美、故事的神秘色彩之美,更体现人类智慧之美。教材作为文化传播与再生产的重要载体,对学生的学习和发展产生着深远而持久的影响。《羿射九日》这一经典篇目因其故事情节新颖奇特而被作为教学资源选入到小学语文教材中。无论是从神话语言、神话情节,还是神话精神来看,《羿射九日》都具有突出的文本价值,对其文化内涵的解读,可以帮助学生培养这种精神和对于民族文化的自豪感,提高道德品质和修养。 

【文章来源】：美与时代(下). 2020,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“羿射九日”溯源
    (一)对羿的记载
    (二)对“羿射日”事件的记载
二、教材文本与古籍文字记载的对比分析
    (一)故事的角色名称方面
    (二)故事的背景铺垫方面
    (三)故事的情节方面
    (四)故事的结果方面
        1.“扶桑”
        2.“水被蒸干”与“过九十九条大河”
三、《羿射九日》的文本价值
    (一)从神话语言来看
    (二)从神话情节来看
    (三)从神话精神内涵来看



本文编号：3529673