民族乡村小学教师教育问题及对策

发布时间：2021-12-22 10:02

　　<正>在城乡义务教育均衡发展战略实施过程中,推进乡村教师教育改革,加强乡村师资建设,打造一支能适应新时代乡村教育发展的高素质教师队伍,是城乡义务教育均衡发展的核心问题。近年来,国家先后出台了不少政策,地方政府采取积极措施,全力加强乡村中小学教师队伍建设,取得了一定的成效。但是,乡村教师教育改革与发展还存在不少问题。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.民族地区乡村小学教师教育职前职后一体化存在问题分析
    （一）教师教育机制分离，阻碍教师专业发展
    （二）培养目标不能适应民族乡村教育发展需要
    （三）课程内容设置不能有力支撑新时代民族乡村小学教师专业发展
    （四）培养方式难以有效促进民族乡村小学教师专业发展
二.民族地区乡村小学教师教育职前职后一体化改进策略
    （一）构建一体化的教师教育管理机制
    （二）制定职前职后一体化的培养目标
    （三）构建一体化的课程
    （四）构建一体化的培养方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育一体化发展的体制机制创新[J]. 刘义兵,付光槐.  教育研究. 2014(01)
[2]教师教育一体化:本体特征与核心要素[J]. 常宝宁.  当代教育科学. 2013(18)
[3]城乡教育均衡发展进程中农村语文教师职前职后一体化教育探索[J]. 谷生华,林健,任运昌.  重庆教育学院学报. 2008(04)



本文编号：3546213