小学体育学科的分层导学教学模式探索

发布时间：2021-12-23 21:10

　　体育课程对于小学生而言是一门较为自由的活动课程,也比较具有实践性,大部分的小学生都愿意并且乐意上体育课,只有极小一部分人并不喜欢,由于学生群体对于体育课的认知和学习具有差异性,教师采用分层导学教学模式是比较符合实际的。针对不同的学生进行不同层次的教学,从整体上提升体育课程的教学效率。

【文章来源】： 当代体育科技. 2020,10(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 小学体育分层导学教学的优势
    1.1 调动学生的积极性
    1.2 提升教学质量
    1.3 体现教育的公平性
2 分层导学教学模式应用步骤
    2.1 科学分层,将学生组成不同的学习小组
    2.2 为学生设立分层学习目标
    2.3 不同层次的学生合作学习
    2.4 合理运用分层评分机制
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]分层教学法在小学体育教学中的应用探讨 [J]. 王娟.  中国校外教育. 2019(28)
[2]探析分层教学在小学体育教学中的应用 [J]. 朱荣华.  课程教育研究. 2019(36)
[3]浅谈分层教学在小学体育教学中的应用 [J]. 邱正玉.  当代体育科技. 2019(25)



本文编号：3549194