“书香校园”背景下小学中、高学段课外阅读调查研究——以石河子第一小学4-6年级的课外阅读现状为例

发布时间：2021-12-29 21:20

　　现阶段培养学生的阅读素养成为学校教育的重要环节,学校为了倡导阅读,积极进行"书香校园"建设,开展丰富的阅读活动。本研究以石河子第一小学4-6年级学生、语文教师、家长及学校管理层为研究对象,采用问卷、访谈调查法对小学中、高学段学生课外阅读现状、"书香校园"建设及开展课外阅读活动、存在的问题等进行调查研究,为改善小学中、高学段学生课外阅读提出针对性建议。 

【文章来源】：兵团教育学院学报. 2020,30(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究设计
    （一）研究对象
    （二）研究工具与方法
二、调查结果
    （一）小学中、高学段学生课外阅读现状
        1. 多数学生课外阅读兴趣浓厚，有半数学生阅读量不足
        2. 学生喜欢阅读文学、科普类书籍
        3. 大多数学生课外阅读方式、方法正确，养成了良好的阅读习惯
        4. 绝大多数教师及家长支持且能给予阅读指导，但亲子共读有待提高
        5. 老师或家长对学生的课外阅读有激励措施并进行检测
    （二）学校进行“书香校园”建设及开展课外阅读活动的情况
        1. 营造浓厚的书香氛围，开展丰富的课外阅读活动
        2. 拟定阅读教学策略，总结归纳阅读课程教学模式
        3. 开展阅读指导教学，将课外阅读纳入正式课程并组织实施
    （三）存在的问题
        1. 课外阅读时间不足，阅读面窄
        2. 阅读存在功利性价值取向
        3. 家庭、学校、社会的阅读环境创设还需加强
三、小学中、高学段学生课外阅读改进性建议
    （一）构建全民阅读社会，让阅读成为一种社会风尚
    （二）构建书香校园，让阅读成为一种校园文化
    （三）构建书香家庭，让阅读成为一种习惯


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养理念下小学生课外阅读的现实困境及有效路径——以F小学4～6年级的课外阅读现状为例[J]. 王俊杰.  吉林省教育学院学报. 2020(05)
[2]小学生阅读素养的背景因素探析——基于国际阅读素养进步研究视角[J]. 宋乃庆,肖林,程浩.  中国教育学刊. 2017(02)
[3]基于实证的小学语文阅读素养研究:内涵、价值及表现形式[J]. 罗士琰,宋乃庆,王雁玲.  中国教育学刊. 2016(10)
[4]培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2016(06)



本文编号：3556891