信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究

发布时间：2021-12-30 00:27

　　语文绘本与语文教材相比有很大的不同,主要体现在语言地使用更加的简洁,环境创设更加的具有画面感,主体（人物、动物、植物等）展现更加具体形象,文章的主旨依旧深远,故事内涵更加丰富等。运用信息技术手段,将绘本的故事要素在学校课堂中直观地展现出来,可以把无声的、平面的教学内容变为有声有色的情景。这样就让语文教学不再只是靠老师语言的简单描述。 

【文章来源】：2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集教育部基础教育课程改革研究中心会议论文集

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言：
一、小学语文绘本阅读教学现状
    1.1教师教学方法单一
    1.2照搬名师的教学内容
    1.3绘本的教育价值得不到充分体现
二、信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略
    2.1正确认识绘本阅读，科学运用微课程
    2.2精心挑选阅读书目
    2.3教师要提升自身的绘本解读能力
    2.4营造良好课堂氛围
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]绘本资源走进小学语文课程教学之探索[J]. 周培利.  新课程. 2020(22)
[2]浅议小学低段学生绘本阅读活动[J]. 谢立琼.  学周刊. 2019(34)



本文编号：3557118