基于核心素养的儿童文学阅读课程的构建

发布时间：2021-12-30 04:25

　　核心素养是我国课程改革的顶层设计内容,是指一个人身上最有价值的必备品格及关键能力。长期以来,学生的阅读存在随意、无效的现象,阅读教学往往流于形式。为了提升学生的阅读水平,教师要做到从核心素养出发,解构儿童文学特征;探寻儿童文学与核心素养的关联,构建课程目标;分层架构儿童文学阅读课程体系;整合拓展,以多元化的课程组合实施课程活动;构建阅读评价体系,形成阅读评价机制。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(28)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

儿童文学阅读课程结构

【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视域下初中生物理能力表现研究[J]. 邢红军,刘烁,张抗抗.  课程.教材.教法. 2017(08)
[2]基于核心素养的教育改革实践途径与策略[J]. 姜宇,辛涛,刘霞,林崇德.  中国教育学刊. 2016(06)



本文编号：3557469