初入职小学教师确立威信中的问题研究

发布时间：2021-12-30 05:35

　　教师威信是教师通过自身的知识技能、言行、人格魅力等获得学生、家长等的尊重、信任。在教育教学过程中,威信程度高的教师在与学生相处的过程中容易得到学生的尊敬和信任,师生相处比较融洽,有助于教师管理学生、教育学生,为教师顺利开展教育教学活动提供强有力的支持,因而威信是教师开展工作的重要保证,是教师做好育人工作的重要保证。对于初任职教师来说,确立教师威信显得尤为重要,教师确立威信不但能够帮助初任职教师顺利地开展教育教学工作,还能建立良好的师生关系。在新课改的背景下,教师威信被赋予了新的内涵,不断发生变化,对于初任职教师来说,威信的确立过程并不是一帆风顺的,初任职教师虽然在工作之初努力确立自己的威信,但是在确立过程中仍存在很多问题。教师威信对于教师来说是必不可少的,在对教师威信进行梳理的过程中发现,受小学生具有向师性的影响,小学教师的威信受到社会的忽视,对于教师威信的研究大多是针对中学教师,对于小学教师威信的研究很少。但是这并不说明小学教师不需要确立威信,因此本研究针对小学初任职教师确立威信过程中存在的问题进行研究,在引起人们对小学教师威信重视的同时为初任职教师确立威信提供一定借鉴。本研究运用问... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一) 论文选题缘由
        1.教师威信是学校教育工作的需要
        2.初入职小学教师在威信确立过程中存在一系列的问题
        3.受个人兴趣的影响
    (二) 论文的研究意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    (三) 核心概念界定
        1.威信
        2.教师威信
        3.初入职教师
    (四) 国内外关于该课题的研究现状及趋势
        1.国内相关研究文献综述
        2.国外相关研究文献综述
    (五) 理论基础
        1.马卡连柯的家庭教育思想
        2.皮亚杰道德认知发展阶段理论
        3.苏霍姆林斯基关于教师的教育思想
    (六) 研究方法
        1.文献分析法
        2.课堂观察法
        3.访谈法
        4.问卷调查法
一、初入职小学教师威信确立现状及存在的问题
    (一) 初入职小学教师威信确立现状访谈
        1.访谈对象
        2.访谈内容
        3.访谈内容分析
    (二) 初入职小学教师威信确立现状问卷调查
        1.问卷的编制
        2.调查对象的选取
        3.调查数据分析
    (三) 初入职小学教师确立威信过程中存在的问题
        1.威信确立方式不当
        2.教师教学效能感低
二、初入职小学教师确立威信过程中存在问题的原因
    (一) 对威信认识不足
        1.对威信认识不足
        2.师生界限模糊
    (二) 教书能力有待进一步提高
        1.知识水平不足
        2.教学技能欠缺
        3.教学机智相对匮乏
    (三) 教师育人能力不足
        1.教书与育人相分离
        2.教师言语不规范
        3.教师教态欠佳
三、初入职小学教师确立威信的对策
    (一) 建立理性师生观
        1.在民主平等的基础上与学生交往
        2.提高师德修养
        3.正确定位教师角色
    (二) 提高教书能力
        1.不断完善知识结构
        2.提升教学技能
        3.培养教学机智
    (三) 提升育人能力
        1.做到在教书中育人
        2.加强语言修养
        3.规范行为以形成良好的教态
四、研究结论与不足
参考文献
    (一) 著作类
    (二) 期刊类
    (三) 学术论文类
    (四) 报纸类
附录
    附录一：访谈提纲
    附录二：调查问卷
        (一) 关于小学青年教师威信确立状况的调查问卷(教师)
        (二) 关于初任职小学教师威信确立的调查问卷(学生)
    附录三：课堂观察表
致谢



本文编号：3557579