阳光体育运动视角下小学体育课训练内容的选择策略

发布时间：2021-12-30 16:54

　　本文基于阳光体育运动的视角,分析了当前小学体育课训练内容选择存在的问题,探讨了阳光体育运动视角下小学体育课训练内容的选择策略。研究认为,教师要基于阳光体育运动视角,强化小学体育课训练内容选择的策略意识,使训练内容更好地迎合小学生的运动个性,让小学生在训练过程中不仅掌握运动技能,而且获得较高的体验感,让小学生走向阳光,乐于锻炼。 

【文章来源】：青少年体育. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 目前小学体育课训练内容选择存在的问题
    1.1 内容过于死板
    1.2 内容层级不分
    1.3 内容维度狭隘
    1.4 内容参与不广
2 阳光体育运动视角下小学体育课训练内容的选择策略
    2.1 渐进式策略，让训练内容“更灵活”
    2.2 层次性策略，让训练内容“更给力”
    2.3 个性化策略，让训练内容“更有味”
    2.4 参与性策略，让训练内容“更互动”
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中体育专项化学校课余体育锻炼活动开展新思路——以华东师范大学第二附属中学为例[J]. 范永武.  青少年体育. 2020(03)
[2]快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用探讨[J]. 秦雪梅.  学周刊. 2019(21)
[3]阳光体育运动背景下青少年体育训练的实践与探究[J]. 王玉洁.  青少年体育. 2017(09)
[4]试论小学体育与健康教学内容的编定策略[J]. 李江华.  新教师. 2017(04)



本文编号：3558615