“以劳育德”视域下黄冈市小学劳动教育问题及对策研究

发布时间：2021-12-31 07:28

　　中国特色社会主义进入新时代,习总书记明确提出要努力构建“德智体美劳全面培养教育体系”,对新时期社会主义教育提出新期待和新要求,并赋予了劳动教育新理念与新内涵。而通过劳动教育要培养德智体美劳全面发展的时代新人,须以劳动教育为着力点,不断更新劳动教育的内容,改进劳动教育方法,拓宽劳动教育视角来满足劳动综合育人的实效。小学生正处于身心迅速发展、习惯养成、个性品德塑造的关键期,劳动教育是其身心健康成长的基础和保障。本研究通过“以劳育德”理念将德育有机融入劳动教育,深度挖掘小学劳动教育的德育元素,发挥劳动教育蕴含的德育价值与功能,落实立德树人这一根本任务。劳动教育是德育的催化剂与生长剂。劳动教育与德育目标一致、内容关联、路径互鉴的相关性特征,使“以劳育德”得以可行,新生的“以劳育德”是德育与劳动教育的有机融合,具有教育性、有机性、生成性和量力性“四大特征”,通过劳动意识育德、劳动技能育德和劳动实践育德,达到强化德育实践性、拓宽德育路径、增强德育吸引力的教育成效,这为本文开展“以劳育德”视域下小学劳动教育的研究奠定了理论基石。本研究通过对黄冈市五所小学的师生进行访谈与问卷调查,从“以劳育德”认知、... 

【文章来源】：黄冈师范学院湖北省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-11949年—2020年劳动教育发文趋势图

【参考文献】：
期刊论文
[1]从马克思主义视角看劳动教育如何立德树人[J]. 张胜男.  人民论坛. 2020(01)
[2]回归生活力视域下的青年劳动教育[J]. 胡佳新,刘来兵.  中国青年社会科学. 2020(01)
[3]从“德智体美”到“德智体美劳”：加强高校劳动教育的逻辑审视[J]. 李丹.  中国职业技术教育. 2019(33)
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[5]乡村学校劳动教育课程变革的挑战与方向[J]. 欧阳修俊,谭天美.  中国教育学刊. 2019(08)
[6]新中国成立以来“劳动教育”概念的嬗变[J]. 李伟.  上海教育科研. 2019(07)
[7]新时代加强高校劳动教育的价值意蕴与实践路径[J]. 岳海洋.  思想理论教育. 2019(03)
[8]劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征[J]. 檀传宝.  中国教育学刊. 2019(02)
[9]中小学劳动教育的现状、问题及对策[J]. 何云峰,宗爱东.  青年学报. 2019(01)
[10]新时代劳动教育再发展的逻辑[J]. 徐长发.  教育研究. 2018(11)

博士论文
[1]人本德育的唯物史观向度[D]. 崔昆.苏州大学 2013

硕士论文
[1]追寻教育之源：对当前中小学劳动教育的审思[D]. 徐譞玮.贵州师范大学 2018
[2]当代小学生劳动教育问题及对策研究[D]. 江潮.广西师范大学 2017
[3]苏霍姆林斯基劳动教育对个性全面和谐发展的作用研究[D]. 王吉吉.哈尔滨师范大学 2017
[4]孔子仁爱思想对大学生道德教育的启示研究[D]. 杨扬.长春理工大学 2017
[5]儒家德育思想在当代高校思想政治教育中的价值研究[D]. 朱敏达.扬州大学 2016
[6]小学劳动与技术教育课程实施现状及对策的研究[D]. 张雪.辽宁师范大学 2011



本文编号：3559863