统编版小学语文整本书阅读表现性评价实践与研究——以四年级上册“快乐读书吧”为例

发布时间：2022-01-04 20:42

　　整本书阅读成为新语文教育改革的重点之一,"快乐读书吧"中指定或推荐的阅读书目内容丰富、形式多样,是与语文学习密切相关的整本书。教师可以从班级层面开展阅读活动,从课内到课外、从集体到个人、从教师到家长,构建"三位一体"表现性评价为主的整本书阅读评价体系,从而增强学生阅读的实效性。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(39)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、根据阅读速读,制订阅读计划
二、整合课内单元,聚焦阅读策略
三、关注语文要素,提升阅读能力
    (一)“以篇带类”讲故事
    (二)感悟形象写批注
四、小组自主测评,推动阅读进程


【参考文献】：
期刊论文
[1]功夫在课外——致“整本书阅读上海论坛”的一封信[J]. 温儒敏.  语文学习. 2018(01)
[2]“部编本”初中语文教材使用的几点建议[J]. 温儒敏.  教学管理与教育研究. 2017(14)



本文编号：3569024