小学生德育问题与对策研究
发布时间：2022-01-07 01:22
小学生的德育是一项复杂而系统的工程,学校、家庭、社会都承担着小学生个体的道德发展和社会道德进步的职责,学校德育、家庭德育、社会德育都是学生道德成长的重要渠道。家庭德育是小学生道德成长的起点,学校德育是小学生道德发展的中心,社会德育是小学生道德发展的延伸。在当前中国特色社会主义新时代的背景下,学校德育要明确自身对小学生道德发展的主导地位与主渠道作用,同时必须与家庭德育、社会德育相互配合、协同合作,树立整体性德育的观念,形成系统有序的小学生德育机制,发挥家庭、学校、社会在小学生德育上的最大成效。本文研究目的为解决小学生德育存在的问题,形成家庭、学校、社会“三位一体”协同合作的小学生德育工作机制。通过对德育概念及经典德育理论的学习,分析国内小学生德育的现状,总结了当前小学生德育工作面临的一些问题,家庭、学校、社会在小学生德育工作中既存在一些自身德育教育方面的问题,同时三者在小学生德育工作中互相沟通与互动合作方面也存在一些不足,影响了小学生德育的效果。据此,本文从家庭、学校、社会三个角度提出加强小学生德育的对策,三者既要做好本位工作,又要相互配合,协同一体,取得最大的德育实效。本文分为四章:第...
【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
1.1 研究背景及研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外相关研究综述
1.2.2 国内相关研究综述
1.2.3 小结
1.3 研究目标、内容与方法
1.3.1 研究目标
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究方法
第2章 小学生德育的理论概述
2.1 小学生德育的基本阐述
2.1.1 小学生德育的概念
2.1.2 小学生德育的目标与内容
2.1.3 小学生德育工作的特点
2.2 德育相关经典理论
2.2.1 马克思主义的德育观
2.2.2 苏霍姆林斯基德育思想
2.2.3 班杜拉社会学习理论
2.2.4 科尔伯格道德发展阶段理论
2.2.5 诺丁斯的关怀理论
第3章 小学生德育存在的问题及原因分析
3.1 小学生德育存在的问题
3.1.1 小学生家庭德育存在的问题
3.1.2 小学生学校德育存在的问题
3.1.3 小学生社会德育存在的问题
3.2 小学生德育存在问题的原因分析
3.2.1 家庭因素
3.2.2 学校因素
3.2.3 社会因素
第4章 加强小学生德育的对策—家庭、学校、社会“三位一体”协同合作
4.1 发挥家庭在小学生德育中的基础作用
4.1.1 建立良好的家风家训,营造良好的家庭环境
4.1.2 加强家校德育合作,形成家校德育优势互补
4.1.3 加强家长德育素质培养,提高家庭德育水平
4.2 发挥学校在小学生德育中的主导作用
4.2.1 发挥学校德育主阵地作用,增强学校德育实效性
4.2.2 发挥学校德育的社会功能,提高全社会道德水平
4.2.3 发挥学校环境育人作用,营造良好的校园德育氛围
4.3 发挥社会在小学生德育中的协调作用
4.3.1 发挥社会主义核心价值观引领作用,深化德育思想
4.3.2 发挥党和政府领导作用,提供政策制度保障
4.3.3 发挥社区的平台作用,配合学校德育
4.3.4 规范大众传媒的引导作用,传播积极的道德文化
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]家校合作下的小学生德育途径研究[J]. 李转明. 学周刊. 2018(07)
[2]课堂是德育的主阵地[J]. 李新宇,刘海娜. 教育家. 2018(01)
[3]浅析优良家风家训中思想政治教育的意蕴[J]. 夏江敬,汪勤. 理论月刊. 2017(11)
[4]浅谈小学生德育教育[J]. 王明辉. 中国校外教育. 2017(19)
[5]中国古代家庭德育环境及其当代启示[J]. 明成满. 教育学术月刊. 2017(06)
[6]论中国优秀传统文化的家庭德育[J]. 马建欣. 甘肃社会科学. 2017(03)
[7]德育困境及其应对策略[J]. 张忠华,李丹. 中州学刊. 2017(01)
[8]如何构建社会、学校、家庭三位一体的小学德育教育模式[J]. 贾伟. 好家长. 2016(47)
[9]浅析家庭和学校在德育教育中合作的重要性[J]. 吴成皓. 赤子(上中旬). 2016(15)
[10]家庭教育对青少年德育的影响[J]. 马森琦,孙芳芳. 科教导刊(下旬). 2016(07)
博士论文
[1]社会教育的德育功能研究[D]. 李绍伟.中国矿业大学 2014
[2]中国传统家训研究[D]. 朱明勋.四川大学 2004
硕士论文
[1]公共网站的社会责任及其对中小学生德育的影响[D]. 周乐波.宁波大学 2017
[2]小学生社会主义核心价值观培育研究[D]. 赵晓利.河北师范大学 2016
[3]小学生社会主义核心价值观培育研究[D]. 杜方.大连海事大学 2015
[4]论中小学德育主体性的内涵及其发挥策略[D]. 张二丽.燕山大学 2014
[5]小学德育存在的问题与对策研究[D]. 李君.牡丹江师范学院 2014
[6]网络视阈下增强小学生德育有效性的研究[D]. 魏婷婷.安徽农业大学 2014
[7]新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析[D]. 卢玮.吉林大学 2014
[8]英国小学生道德教育及其启示研究[D]. 陈晨.哈尔滨工程大学 2014
[9]试论学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式[D]. 董颖春.鲁东大学 2013
[10]政府主导构建“三位一体”青少年德育模式探索[D]. 肖可.中南大学 2013
本文编号：3573526
【文章来源】：武汉理工大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
1.1 研究背景及研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外相关研究综述
1.2.2 国内相关研究综述
1.2.3 小结
1.3 研究目标、内容与方法
1.3.1 研究目标
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究方法
第2章 小学生德育的理论概述
2.1 小学生德育的基本阐述
2.1.1 小学生德育的概念
2.1.2 小学生德育的目标与内容
2.1.3 小学生德育工作的特点
2.2 德育相关经典理论
2.2.1 马克思主义的德育观
2.2.2 苏霍姆林斯基德育思想
2.2.3 班杜拉社会学习理论
2.2.4 科尔伯格道德发展阶段理论
2.2.5 诺丁斯的关怀理论
第3章 小学生德育存在的问题及原因分析
3.1 小学生德育存在的问题
3.1.1 小学生家庭德育存在的问题
3.1.2 小学生学校德育存在的问题
3.1.3 小学生社会德育存在的问题
3.2 小学生德育存在问题的原因分析
3.2.1 家庭因素
3.2.2 学校因素
3.2.3 社会因素
第4章 加强小学生德育的对策—家庭、学校、社会“三位一体”协同合作
4.1 发挥家庭在小学生德育中的基础作用
4.1.1 建立良好的家风家训,营造良好的家庭环境
4.1.2 加强家校德育合作,形成家校德育优势互补
4.1.3 加强家长德育素质培养,提高家庭德育水平
4.2 发挥学校在小学生德育中的主导作用
4.2.1 发挥学校德育主阵地作用,增强学校德育实效性
4.2.2 发挥学校德育的社会功能,提高全社会道德水平
4.2.3 发挥学校环境育人作用,营造良好的校园德育氛围
4.3 发挥社会在小学生德育中的协调作用
4.3.1 发挥社会主义核心价值观引领作用,深化德育思想
4.3.2 发挥党和政府领导作用,提供政策制度保障
4.3.3 发挥社区的平台作用,配合学校德育
4.3.4 规范大众传媒的引导作用,传播积极的道德文化
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]家校合作下的小学生德育途径研究[J]. 李转明. 学周刊. 2018(07)
[2]课堂是德育的主阵地[J]. 李新宇,刘海娜. 教育家. 2018(01)
[3]浅析优良家风家训中思想政治教育的意蕴[J]. 夏江敬,汪勤. 理论月刊. 2017(11)
[4]浅谈小学生德育教育[J]. 王明辉. 中国校外教育. 2017(19)
[5]中国古代家庭德育环境及其当代启示[J]. 明成满. 教育学术月刊. 2017(06)
[6]论中国优秀传统文化的家庭德育[J]. 马建欣. 甘肃社会科学. 2017(03)
[7]德育困境及其应对策略[J]. 张忠华,李丹. 中州学刊. 2017(01)
[8]如何构建社会、学校、家庭三位一体的小学德育教育模式[J]. 贾伟. 好家长. 2016(47)
[9]浅析家庭和学校在德育教育中合作的重要性[J]. 吴成皓. 赤子(上中旬). 2016(15)
[10]家庭教育对青少年德育的影响[J]. 马森琦,孙芳芳. 科教导刊(下旬). 2016(07)
博士论文
[1]社会教育的德育功能研究[D]. 李绍伟.中国矿业大学 2014
[2]中国传统家训研究[D]. 朱明勋.四川大学 2004
硕士论文
[1]公共网站的社会责任及其对中小学生德育的影响[D]. 周乐波.宁波大学 2017
[2]小学生社会主义核心价值观培育研究[D]. 赵晓利.河北师范大学 2016
[3]小学生社会主义核心价值观培育研究[D]. 杜方.大连海事大学 2015
[4]论中小学德育主体性的内涵及其发挥策略[D]. 张二丽.燕山大学 2014
[5]小学德育存在的问题与对策研究[D]. 李君.牡丹江师范学院 2014
[6]网络视阈下增强小学生德育有效性的研究[D]. 魏婷婷.安徽农业大学 2014
[7]新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析[D]. 卢玮.吉林大学 2014
[8]英国小学生道德教育及其启示研究[D]. 陈晨.哈尔滨工程大学 2014
[9]试论学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式[D]. 董颖春.鲁东大学 2013
[10]政府主导构建“三位一体”青少年德育模式探索[D]. 肖可.中南大学 2013
本文编号：3573526
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3573526.html
