班主任教育信念对班级文化的影响研究 ——基于一位90后小学班主任的叙事研究

发布时间：2022-01-07 18:55

　　著名的教育家苏霍姆林斯基曾说“在学校全部教育现象极其复杂的关系中,最宝贵的东西是什么?教师的教育信念——这是学校里最宝贵的东西”。班主任是一个班级的“掌舵人”,尤其是在小学低年级。班主任在班级文化的建设过程中始终需要倚靠自身专业知识、教育信念、个人修养与品位等等,那么其中的根本是什么呢?信念论中“倾向论”的代表人物——英国哲学家莱姆赛（1903-1930）把信念看做决定我们行动的力量,认为我们是否做出某种行动取决于我们信念的力度。在中国的基础教育中,班主任是对学生产生最为重要影响的关键人物,而信念又是个人行为的重要力量。因此班主任教育信念对班级文化、对自身的专业发展都有很重大的影响,有什么样的班主任教育信念就会有什么样的班主任管理行为,从而形成与之相对应的班级文化。本研究采用质性研究的方式,以A市比较知名的公立学校L小学的“90后”小学班主任小姜及其所在班级“星空班”为研究对象,致力于回答以下问题:（1）“星空班”的班级文化是什么?（2）小姜作为班主任的教育信念是什么?有何特点?（3）小姜的教育信念是怎样影响班级文化建设的?本研究从第三视角深入小姜老师的工作与个人生活,通过访谈小姜、学... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教师个人教育观念与社会倡导教育理论及教育教学实践之动态运作关系

放植物的桌子，小小的植物盆栽还卡片。一个白色的书柜，里面的书较整齐。上面有一个可爱的时钟，橙色为主。黑板报小组提供手工作标题之类的。）为什么会有小盆栽？（为盆栽在班级里会更有就让小朋友自愿从家里平时下课他们也会分享照顾之类）开始观察教室外墙的展示。的墙壁张贴了一（3）中队、中队主任的照片和班主任的基本简介）、其善者而从之，其不善者而改之）、张班主任和所有学生的大合影；紧设计过的卡纸上贴满了学生个人情各异甚是可爱）分别有“平等”、“自由”两个标室外墙都分别有不同的社会主义核牌。）外墙上对班级的展示内规定的，但其中的具体况自行选择。学生的所有个人照是小大家拍摄的，所以拍摄国家政策对学校、班级

“星申拼”的“学习卡”

【参考文献】：
期刊论文
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[3]国内外班级文化建设研究综述[J]. 吴光路.  考试周刊. 2012(93)
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[5]与班主任朋友谈班主任(十二) 建设相互关爱、积极向上的班级文化[J]. 班华.  班主任. 2011(06)
[6]教师的教育信念及其养成[J]. 文雪.  当代教育科学. 2010(09)
[7]信念、知识与行为[J]. 陈嘉明.  哲学动态. 2007(10)
[8]教师信念的形成与变革[J]. 谢翌,马云鹏.  比较教育研究. 2007(06)
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博士论文
[1]表扬与批评的意义[D]. 朱光明.北京大学 2008
[2]教师信念及其影响因素研究[D]. 吕国光.西北师范大学 2004
[3]教师成长研究[D]. 赵昌木.西北师范大学 2003

硕士论文
[1]一位幼儿教师教育信念特征的个案研究[D]. 段宁莎.东北师范大学 2011
[2]新课程背景下小学班级文化重建的实践研究[D]. 徐彦姗.内蒙古师范大学 2010
[3]班主任道德人格与班级文化关系研究[D]. 蔡传巧.华中师范大学 2007
[4]对一位教师教育信念的研究[D]. 温润芳.西南大学 2006
[5]教师教育信念的层次结构与“演进”方式初探[D]. 陈杨力.南京师范大学 2004



本文编号：3575082