小学教师儿童观现状调查及优化策略研究

发布时间：2022-01-07 19:46

　　教师儿童观即教师对儿童的看法和认识,对教师的教育教学会产生直接的影响。教育是对人的教育,如果教师目中无人,那么教育的意义也就荡然无存。教师如何认识儿童本身就蕴含了教师对“人”的认识,小学教育作为教育的基础阶段,在人的成长中处于关键的地位,因此教师儿童观势必会通过影响其教学效果从而对儿童的发展产生影响。在新课改的影响下,教师传统的儿童观已发生一定的转变,但依然存在某些不足之处仍需进一步优化。因此,理解教师儿童观的内涵,调查当前小学教师儿童观的现状并提出具体的优化策略具有重要意义,是每一位教育研究者和实践者应该关注和践行的。论文以问卷调查和访谈作为主要研究方法,课堂观察为辅,以期全面深入地对教师儿童观现状进行调查。论文分为五个部分:第一部分,引言。主要包括选题缘由和理论依据,并对国内外研究现状进行梳理,最后阐明研究的意义和目的。第二部分,意义阐述。主要阐述优化小学教师儿童观的意义,不仅有益于儿童的全面发展,而且还会深刻的影响教学的有效开展以及生命教育的落实。第三部分,调查分析。通过问卷和访谈的方式对小学教师儿童观的现状进行调查。通过对调研结果进行分析发现当前小学教师儿童观存在的问题:对儿童... 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

您如何认识儿童的天性

图 2.您在教学中进行游戏的频率是怎样的？过分析可以看出，小学教师在教学过程中进行游戏的频率情况，有 18 名会在教学过程中进行游戏，占总人数的 13.43%，有 31 名教师表示有时会总人数的 23.13%，有 62 名教师表示很少进行游戏，占总人数的 46.27%，

您认为“三岁看小，七岁看老”这种说法合理吗？

【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童观的演进及其教育学考察[J]. 孙圆.  中国教育学刊. 2017(01)
[2]影响我国现代儿童观的因素与对策研究[J]. 王瑶,李锦江.  教育现代化. 2016(13)
[3]天性为教育立法——兼评“打破儿童的自然成长”[J]. 刘晓东.  湖南师范大学教育科学学报. 2016(03)
[4]半儿童式思维:小学教师实现高效教学的有效途径[J]. 李满,吴义昌.  现代教育科学. 2016(05)
[5]教学主张的追求[J]. 成尚荣.  教育视界. 2016(09)
[6]卢梭与杜威儿童观之比较研究[J]. 张登山.  南方论刊. 2016(03)
[7]论杜威儿童观的社会价值取向及其现代意义[J]. 夏承谦,陶志琼.  教育理论与实践. 2015(28)
[8]儿童观与教育[J]. 丁道勇.  教育发展研究. 2015(Z2)
[9]儿童研究与教师专业发展:过去、现在与未来[J]. 高振宇.  教育学报. 2015(04)
[10]传统教育观念对我国儿童教育改革的阻滞[J]. 陈桃兰.  教育理论与实践. 2015(23)

硕士论文
[1]人性论视角下的儿童观与儿童教育[D]. 杨朝军.西北师范大学 2011



本文编号：3575156