小学班主任专业化水平现状及提升措施分析

发布时间：2022-01-10 09:04

　　在小学阶段,班主任是班级管理的执行者,班主任的专业技能和管理经验对小学班级管理水平是十分重要的。因此,小学教学中需要加强小学班主任专业化发展。本文依据小学班主任专业化建设的实际情况,分析班主任专业化建设过程中存在的不足,并有针对性的提出改善措施,促进小学班主任的专业化发展建设,提升小学生的综合素养。 

【文章来源】：才智. 2020,(15)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、提升小学班主任专业化的意义
二、小学班主任专业化的现状
    (一)教师对班主任工作缺乏足够重视
    (二)小学班主任对专业化缺乏理解
三、提升小学班主任专业化水平的措施
    (一)学校完善班主任制度,保障班主任权利
    (二)理解小学班主任的职责,获得学校和家长支持
    (三)加大班主任间交流,提高班主任的专业素养
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养下的小学班主任专业化成长策略探讨[J]. 谈小萍.  青少年日记(教育教学研究). 2019(10)
[2]浅谈小学班主任专业化发展的策略[J]. 李锦染.  新课程(上). 2019(04)
[3]核心素养下的班主任专业化成长策略[J]. 杜积宏.  甘肃教育. 2019(07)
[4]小学班主任专业化发展的探索与研究[J]. 孟敬.  家教世界. 2012(06)



本文编号：3580436