DH市夏家店街道中心小学语文小组合作教学现状调査研究

发布时间：2022-01-11 07:49

　　小组合作教学法自在国内试用以来,不少的教育界学者、专家都对其进行了专门的研究。伴着新课程改革的不断进行,小组合作教学法越来越成为小学课堂最重要的教学方式之一。因其在操作、培养学生合作能力等方面的优势与当前教育主题相契合而备受欢迎。当前小学语文课堂教学中,小组合作教学方式已经被越来越多的教师所运用。如何通过实地调查研究,进一步提高小组合作学习的效率具有一定的研究价值。笔者所在的DH市夏家店街道中心小学是DH市基础教育基地之一,学校近年来较为重视小组合作教学方法的运用和推广,在一定的程度上促进了教师专业能力的提升和语文教学水平的提升。本研究通过问卷调查、实地访谈和课堂观察的方法深入了解了该校小学语文教师在开展小组合作教学时取得的成绩和存在的一些问题及疑惑。通过对影响小组合作教学的主客观因素的分析,笔者找出了目前夏家店街道中心小学语文小组合作教学存在不足的原因,并通过文献查阅、借鉴先进经验等方式提出提高小组合作效果的相关建议。论文由四个部分组成。第一部分主要为整个研究的理论基础,包括研究的背景、研究的目的及意义、国内外研究现状及相关概念的论文,为整个研究的提出和开展奠定了理论基础。第二部分是... 

【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 选题的目的和意义
    1.3 国内外研究现状
    1.4 研究的范围和方法
    1.5 主要概念的界定
第二章 DH市夏家店街道中心小学语文合作教学现状调查
    2.1 调查设计与研究
    2.2 夏家店街道中心小学小组合作教学现状
        2.2.1 取得的成绩
        2.2.2 存在的不足
第三章 DH市夏家店街道中心小学语文合作教学现状分析
    3.1 教学内容不合理,教学方法不得当
        3.1.1 教学方法运用不得当
        3.1.2 教学内容重形式轻内容
        3.1.3 教学评价机制不完善
    3.2 小组教学分组及管理方式不科学
        3.2.1 学习小组构建不合理
        3.2.2 小组成员分工不明确
    3.3 学生合作意识差,合作学习能力待加强
        3.3.1 合作意识淡薄
        3.3.2 自制能力较差
        3.3.3 不会搜集资料
第四章 DH市夏家店街道小学开展语文小组合作教学实施建议
    4.1 对提升合作教学水平方面的建议
        4.1.1 提高教师专业水平
        4.1.2 选择恰当的语文素材
        4.1.3 建立多元化评价机制
    4.2 对科学构建学习小组方面的建议
        4.2.1 合理构建学习小组
        4.2.2 发挥小组长指导作用
    4.3 关于培养学生合作能力方面的建议
        4.3.1 鼓励学生主动参与,培养合作意识
        4.3.2 鼓励学生自主管理,保证课堂秩序
        4.3.3 针对性指导,提升合作学习能力
结论
参考文献
致谢
附录
    附录 1: DH市夏家店街道中心小学小组合作教学问卷调查(教师卷)
    附录 2: DH市夏家店街道中心小学小组合作教学问卷调查(学生版)



本文编号：3582405