基于材料差异性的小学美术实践教学研究

发布时间：2022-01-14 04:22

　　整个儿童美术创作中材料在其过程中发挥着至关重要的作用,美术课程中材料的不同对学生的学习兴趣和学习积极性有一定的影响,孩子在学习和创作美术作品过程中需要依赖材料。材料差异性是一个比较宽泛的概念,反映在主体对于各类材料之间差异性的感知体验。本文为了找到目前适合小学美术教学所适合的材料,符合小学低段学生的身心特点,笔者就小学低段同一阶段孩子对于小学美术教材中的材料差异感受,相关实践教学状况开始调查探索。本文以重庆师范大学附属实验小学校为例,探讨作者在实际的教学岗位当中关于材料差异性在教学中的实践应用和教学感悟。文章总共分为六个章节。第一章为绪论部分,整理出论文有关研究背景目的和意义,相关综述以及国内外研究现状。第二章主要阐述材料差异性等的相关概念分析以及体验的基础理论。第三章节主要分析材料差异性体验在小学美术教学中研究与实践方面的缺失现象,包括了材料在小学美术教育中的作用以及材料差异体验在我国小学美术教学实践中的局限。第四章是就重庆师范大学附属实验小学校为例,材料体验在实施学校的现状及可行性分析。第五章主要阐述各类材料（纸类、泥类、布类、木类、）在小学美术中的体验式教学实践研究,整理学生给出... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

重庆师范大学附属实验小学教室布置

类进行不同绘画工具的创作。手工等活动也很方便可行。问：您会让您的学生自己带材料来课堂上的？R 老师答：没有带过，但我会在以后的教学中尝试让学生带材料进课堂。通过对 5-6 年级的美术教师进行访谈发现，在小学高段美术课堂教学中，教师还是认为纸类材料进行教学较为方便可行。4.1.3 实施的学校进行分析①办学条件和规模重庆师范大学附属实验小学校（以下简称重师附小）是重庆师范大学教育发展基金会投资举办的一所高规格、高质量的非营利性民营学校。地处沙坪坝区大学城西路 35 号，紧邻龙湖 U 城、轨道交通 1 号线尖顶坡站，与重庆师范大学、四川美术学院、重庆医科大学等众多高等院校毗邻。①她作为重庆师范大学的教育实践基地，旨在“创造一些新的小学教育，实验一些新的学校课程”陪伴儿童，奠基幸福人生，促进师生共同成长。学校大门建筑及校徽如图（图 4-3、图 4-4）：

硕士学位论文 5 材料差异性在小学美术课教师演示（边演示、边叙述）让学生上台示范各种形状的制作方法，使孩子对各种形状制作有深刻的了解。首先把各种颜色搓揉成一个圆球，想制作出长条就用搓的方式。要把不同的颜色混在一起时就用揉，要把圆球做成平面图形时，要用到压的方式。做一些凹槽、沟的部位时用工具小心压出它的形状，最后也是关键的动作就是粘合在一起。把做好的每个部位一步步粘起来。做好后让它自然干，一般干了就成型。


本文编号：3587800