信息技术课堂教学的实践与反思

发布时间：2022-01-20 01:09

　　随着现代信息技术的进步与发展,计算机技术己广泛的应用,信息技术己成为义务教育的必修课。但在边远地区在校学生数量减少,师资数量不足,硬件设施不能适应现代教学的需要,更是缺少高素质的专业信息技术教师。要让这些学生掌握计算机的基础操作,就要培养他们良好的学习习惯和对计算机信息探求的欲望,激发学生的学习热情,培养学生的创新意识和创新能力,树立学生学好信息技术课程的信心。 

【文章来源】：黑河学刊. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、因材施教，培养学生学习创新兴趣
二、创设情境，激活学生自主学习热情
三、任务驱动，挖掘学生无限内在潜能
四、精心设计，突出教学结合生活实际
五、注重引导，提升思考解决问题能力
六、营造氛围，建立良好沟通互动环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]以学生为中心的信息化教学模式架构研究[J]. 尹海艳.  黑龙江科学. 2018(19)
[2]任务驱动式课堂教学模式构建——以《社会调查原理与方法》为例[J]. 吴德群.  高教论坛. 2017(04)



本文编号：3597900