“后疫情时代”小学生劳动教育实践与思考

发布时间：2022-01-20 04:16

　　本文结合"后疫情时代"小学生的学习生活,以正确"劳动观"的培养、劳动素养的提高为目标,运用丰富多彩的主题活动,灵活多样的社会生活体验,培养小学生自立自强、尊重劳动、崇尚劳动的品质。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、“后疫情时代”小学生中出现的学习、生活及劳动不积极的现状
    (一)集中表现
    (二)具体分析
二、解决问题的具体方法和措施
    (一)明确小学生劳动教育的内容要求
    (二)充分利用好学校多年来搭建的注重劳动教育的平台
    (三)理论结合实践,运用好在未成年人思想道德建设及社会实践活动等方面多年的教学经验
    (四)以赛促研、以赛促教,强化教师、学生及家长劳动教育意识
    (五)丰富学生的社会生活体验,为学生灌溉一朵“劳动之花”
    (六)以学校丰富的主题活动为指导,鼓励发明创造


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒介时代小学生劳动教育的现状及对策研究[J]. 李军霞.  小学生(中旬刊). 2021(09)
[2]人工智能时代中小学生劳动教育的价值省思与超越[J]. 李军霞.  教育界. 2021(25)

硕士论文
[1]小学高年级综合实践活动中劳动教育实施研究[D]. 姚聪.辽宁师范大学 2021



本文编号：3598154