思维导图在小学中高年段语文教学中的应用现状研究

发布时间：2022-01-20 07:50

　　与其他学科相比,小学阶段语文学科的内容量相对较多。再加上小学生年龄尚小,在实际学习过程中很多学生都会因学习内容过多导致其学习困难。在此背景下,教师应当选用思维导图方式,引导学生构建自身知识体系,建立自身语文思维,进而更好地加深对所学内容的理解程度。此种教学方式可以在不偏离学习重点的基础上,帮助学生实现放射性思考,达到巩固语文知识、掌握语文学习内容的最初教学目的。 

【文章来源】：新课程(中). 2018,(11)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学中高年段语文教学现状
二、思维导图在小学中高年段语文教学中的应用
    (一) 在阅读教学中的应用
    (二) 在写作教学中的应用
    (三) 在复习巩固教学中的应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于思维导图的小学语文群文阅读教学[J]. 梁健.  文学教育(下). 2016(09)
[2]在小学语文教学中使用思维导图促进学生思维发展的方法研究[J]. 郭建文.  中国校外教育. 2013(29)



本文编号：3598448