基于协作学习的小学机器人课堂教学活动设计

发布时间：2022-01-20 21:06

　　随着科学技术的发展,技术在教育中的应用越来越深入。我国各地中小学开始设置人工智能相关的课程,并将其与各个学科教学进行深度融合,在推广编程教育的过程中,很多中小学将机器人课程作为创新教育的载体,以此提高学生的创新能力,提高学生的综合素质。尽管机器人教育在我国发展势头迅猛,但实际上它仍处于发展的初级阶段,在教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计还不够完善,虽然模仿了国外的教学模式和教学方法,但依然存在课堂效率低,课堂纪律难以把控,学生学习积极性不高等问题。结合对国内外机器人教育的现状研究和在实际机器人课堂上学生学习状态的研究,笔者基于协作学习对小学机器人课堂教学活动进行设计,以项目为单位,以协作学习作为教学组织形式,依照机器人的课程设置,对小组内部进行角色的设定,以期提高学生的活动效率,提高学生的学习积极性。本研究通过设置对照班和实验班进行实验研究,对学生的课堂观察记录、活动作品以及访谈记录进行分析,得出四个结论:第一,组内设定角色可以提高小组活动效率;第二,组内设定角色可以加强学生的责任意识和团体意识;第三,角色的设置可以强化学生在该角色下所学习到的知识与能力;第四,学生在进行作品设计... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教学活动设计流程图

8图 2 研究思路流程图）研究方法研究法查阅机器人教育、协作学习以及教学活动设计等相关文献从而全面地、正确外机器人教育的历史和研究现状，了解协作学习的基本步骤，从而分析协作机器人教育中的可行性。查阅了中国知网上检索的机器人课程、协作学习、文献，国内外的主要期刊、硕士博士论文以及网络资源、报纸、著作等，为

图 3 VJC 软件界面执行器模块库包含了所有能够响应控制器指令的电子元器件的控制模块。主要有电机控制、指示灯、声音、显示模块等，主要模块的图标和名称如表 3 所示。表 3 执行器模块库主要模块图标和名称序号 图标 名称 序号 图标 名称1 启动电机 5 指示灯2 停止电机 6 电磁铁3 显示 7 发声

【参考文献】：
期刊论文
[1]协作学习活动设计质量评估方法的个案研究[J]. 崔盼盼,郑兰琴.  现代教育技术. 2018(10)
[2]STEAM教育理念下中小学机器人课程教学模式探究[J]. 张琳涓.  中国教育信息化. 2018(20)
[3]小学STEAM课程设计的六步流程[J]. 苏彤,刘宣佐,荆永君.  中小学数字化教学. 2018(06)
[4]日本机器人教育的发展现状和趋势[J]. 王凯,孙帙,西森年寿,李哲.  现代教育技术. 2017(04)
[5]中小学机器人教育的核心理论研究——机器人教学模式的新分类[J]. 钟柏昌.  电化教育研究. 2016(12)
[6]“机器人教育”离课堂还有多远?[J]. 钟柏昌,谢作如,刘彦芳.  中国信息技术教育. 2016(09)
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[8]杜威的“做中学”新释[J]. 黄英杰.  课程.教材.教法. 2015(06)
[9]基于协作学习的足球机器人教学研究[J]. 刘钊,吴怀宇.  电气电子教学学报. 2009(03)
[10]美国机器人教育的特点及其启示[J]. 王益,张剑平.  现代教育技术. 2007(11)

硕士论文
[1]混合学习环境下项目式学习协作活动的设计与实践[D]. 房萌萌.陕西师范大学 2018
[2]基于项目式学习的小学机器人课程设计研究[D]. 赵晓慧.陕西师范大学 2018
[3]基于创客教育的初中Arduino机器人教学设计与应用研究[D]. 潘瑞娟.陕西师范大学 2018
[4]创客教育视角下小学机器人教学模式的研究与实践[D]. 沈跃玲.重庆师范大学 2018
[5]基于STEAM教育的小学机器人教育课程开发与实践[D]. 杨豪.重庆师范大学 2018
[6]基于创客教育理念的机器人教学活动设计研究[D]. 冯伟.内蒙古师范大学 2018
[7]创客教育视域下中小学机器人教学活动设计研究[D]. 张爽.江南大学 2017
[8]网络课程中协作学习环境的研究[D]. 李霞.山东师范大学 2010
[9]小学机器人教育立体化教材的设计与开发研究[D]. 彭敏霞.陕西师范大学 2009
[10]中小学机器人课程的研究与开发[D]. 孙媛媛.首都师范大学 2006



本文编号：3599518