教学文本解读的学理与策略

发布时间：2022-01-21 07:42

　　教学文本解读是一种特殊的阅读过程,既要遵循文本解读的一般原则和规律,同时又要遵循语文教学设计的特定原则和规律。因此,语文教师在展开教学文本解读的教学设计时,既要依据一般阅读学理论,更要依据现代教学论、学习论和科学心理学等相关科学理论;"序点"定位、"定点"确认和"跃点"把握就是相关科学理论在教学文本解读教学设计中有效应用的三大实施策略。 

【文章来源】：天津师范大学学报(基础教育版). 2020,21(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

阅读策略使用责任的逐步释放过程

【参考文献】：
期刊论文
[1]从学习科学看“有效学习”的本质与课题——透视课程理论发展的百年轨迹[J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2019(01)
[2]语文教学目标陈述的学理与策略[J]. 何更生.  课程.教材.教法. 2018(12)
[3]基于语文学习结果分类的语文教学目标分类[J]. 何更生.  天津师范大学学报(基础教育版). 2018(03)



本文编号：3599854