小学数学拓展性实验课程的开发与实践探究

发布时间：2022-01-23 07:05

　　在核心素养的教学背景下,小学数学的教学理念也开始迎来了明显的改革,拓展性实验课程的开发和应用价值得到了较为普遍的重视。文章从拓展性实验课程的内涵和价值分析入手,针对当前教学的不足,提出相应的优化策略。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学数学拓展性实验课程的内涵与价值
    (一)小学数学拓展性实验课程的内涵
    (二)小学数学拓展性实验课程的价值
二、小学数学拓展性实验课程的应用现状
    (一)拓展性不足,无法开拓学生视野
    (二)针对性不足,无法实现因材施教
    (三)探索性不足,限制学生求知欲望
三、小学数学拓展性实验课程的开发和实践策略
    (一)加强课前准备,开发出更为丰富的内容
    (二)尊重学生主体地位,围绕学生需求展开实践
    (三)夯实学生基础,鼓励学生展开自由探索
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养[J]. 李鹏图.  学周刊. 2020(08)
[2]基于信息技术的小学数学教学创新研究[J]. 汪会荣.  学周刊. 2020(08)
[3]关于小学素质教育中应用数学文化的思考[J]. 王建玲.  中国农村教育. 2020(05)
[4]关于小学素质教育中应用数学文化的思考[J]. 王建玲.  中国农村教育. 2020 (05)



本文编号：3603852