天津市滨海新区小学初任体育教师身份认同研究

发布时间：2022-01-24 19:15

　　国家近年来颁布的重大文件中都强调了教师在教育发展改革、实现国家富强和民族振兴中的重要作用。教师在实现“教育强国”、中华民族伟大复兴的中国梦和建设中国特色社会主义现代化强国中的重要地位越来越受到国家和政府的认可与高度重视。但作为体育教师,由于在历史发展过程中的原因其在教育系统内一直是最弱势群体和游离于教育的边缘,导致其在岗位上无幸福感、事业上无成就感、社会上无荣誉感,致使我国学校,特别是中小学体育教育教学工作质量的低效化。本文从天津市滨海新区抽取50多所小学,研究小学初任体育教师身份认同的结构,并通过的问卷调查法、个案分析法、深度访谈法从职业价值观、职业归属感、专业知识、专业技能水平、工作投入、职业行为倾向、组织支持感、教改态度8个维度进行逐一进行分析得出:1.结论:（1）天津市滨海新区小学初任体育教师身份认同是由8个因子构成的多维度结构:职业价值观、职业归属感、专业知识认同感、专业技能水平认同、工作投入、职业行为倾向、组织支持感、教改态度。（2）从研究天津市滨海新区的小学初任体育教师身份认同的研究可以得出,我国小学初任体育教师职业认同整体水平高于理论中值,同时小学初任体育教师早身份认同... 

【文章来源】：天津体育学院天津市

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

天津市滨海新区小学初任体育教师身份认同结构图

【参考文献】：
期刊论文
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[3]一项颇具解释力的教师身份认同构建原理解读——《教师身份认同的理想之维:一项教师发展史的文化社会学考察》读后感[J]. 肖正德.  当代教育与文化. 2019(01)
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博士论文
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[2]身体芭蕾—日常生活视野下的新教师成长研究[D]. 李存金.华东师范大学 2018
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[4]泥土与皇粮：王庄乡村教师生活史研究[D]. 蒋福超.山东师范大学 2017
[5]跨学科教学团队中的大学教师发展[D]. 王俊.南京大学 2017
[6]适应与发展：高校海归英语教师专业身份认同研究[D]. 杨春红.上海外国语大学 2017
[7]实习支教生教师专业身份建构过程的叙事研究[D]. 谢淑海.东北师范大学 2016
[8]日语教师身份认同建构的叙事研究[D]. 杨雅琳.北京外国语大学 2016
[9]民办中小学教师专业发展研究[D]. 王坤.西南大学 2015
[10]我国农村教师生活史研究（1949-2013）[D]. 王莹莹.东北师范大学 2014

硕士论文
[1]新任教师身份认同的叙事研究[D]. 汪春年.华中师范大学 2018



本文编号：3607147