闽南木偶戏在小学美术手工课堂中的开发与应用
发布时间:2022-01-25 00:59
中国木偶戏又称为“傀儡戏”,有着悠久的历史。闽南的木偶戏是中国木偶戏中极其重要的一个分类,它有着自己独特的风格特点:在许多稀有乐器的伴奏下,木偶艺术家们利用他们独特的技巧,表演着符合闽南人民审美风格的各式剧本,在木偶的种类和雕刻方法上,闽南木偶也有着别具一格的特征。在闽南地区代表性的木偶种类有提线木偶和布袋木偶两种,配合着中国语言的活化石“闽南语”,更加独树一帜。可是如此具有代表性的文化艺术,却在历史的长河中渐渐没落,小学美术教育是美术课程教育的第一步,更是基础、启蒙教育的阶段,在小学美术课程中融入木偶艺术也是普及木偶文化、保护国家非物质文化遗产的一个重要措施。让木偶戏走进小学美术课堂,不但可以传承和保护这一濒危的艺术,更是培养学生的综合能力。木偶鲜艳的色彩,丰富多变的造型动作以及对于事物夸张的表现手法与小学生们的美术创作有着异曲同工之妙。体验木偶戏的过程中,制作木偶戏剧本,可以锻炼同学们语文、音乐、美术、闽南语等多学科的综合能力,不仅运用到了美术方面的知识,更是跨学科的归纳能力。而制作木偶的这个过程,则是锻炼到眼、手、脑等多项器官,能够在传承传统民俗文化的同时锻炼到同学们的多项能力。...
【文章来源】:华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:41 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图1??(三)闽南木偶戏的种类??
图3??1李小患:《泉州W线木偶戏造型风格分析与审美意蕴探讨》,《艺术审笑》2011年第8期,第〗2页
【参考文献】:
期刊论文
[1]闽南文化视野下的综合实践活动课程资源开发策略[J]. 孙燕妮. 黑河教育. 2018(04)
[2]小学美术教学中学生核心素养的提升策略[J]. 许秀萍. 黑河教育. 2018(01)
[3]小学美术手工布艺创新教学研究[J]. 俞斌芳. 考试周刊. 2017(A4)
[4]以雅养正——博雅教育办学主张下的美育课程资源开发[J]. 蔡婉聪. 基础教育参考. 2017(18)
[5]小学语文阅读教学中如何渗透传统文化[J]. 欧建卿. 考试周刊. 2017(41)
[6]民间美术小学校本课程探微——以漳州民间美术为例[J]. 陈晶晶. 艺术科技. 2016(10)
[7]从闽南布袋木偶的服装造型看闽台文化之亲缘[J]. 赵宇. 戏剧之家. 2016(15)
[8]泉州传统戏曲进课堂途径探索[J]. 林瑞春. 课程教育研究. 2016(16)
[9]针对小学美术手工布艺创新教学探究[J]. 周月红. 戏剧之家. 2016(08)
[10]地域文化美术课程的开发与教学[J]. 侯令. 中小学教材教学. 2016(03)
博士论文
[1]非物质文化遗产进入美术课程资源系统的研究[D]. 张莹莹.首都师范大学 2013
[2]非物质文化遗产保护视野下的传统手工技艺[D]. 宋本蓉.中国艺术研究院 2010
[3]学校制度下中国美术教育的起源与早期发展[D]. 崔卫.南京师范大学 2005
硕士论文
[1]手工材料在初中美术教学中的应用研究[D]. 贾彤彤.天水师范学院 2017
[2]民间美术走入小学美术课堂[D]. 张梦瑶.湖北师范大学 2017
[3]小学美术课外教学活动研究[D]. 常青.广西师范学院 2017
[4]废旧材料在小学美术教学中的运用研究[D]. 孟菲菲.华中师范大学 2016
[5]地方美术资源在小学美术教学中的应用[D]. 夏津.湖南科技大学 2016
[6]小学阶段手工课现状调查报告[D]. 陈志泽.中央美术学院 2016
[7]小学美术校本课程开发的理论研究与实践探索[D]. 李默.河北师范大学 2016
[8]泉州提线木偶再设计研究[D]. 陈斯州.南京理工大学 2016
[9]地方美术资源在小学美术教育中的开发与利用[D]. 周扬.河南大学 2015
[10]小学美术技法的教学方法研究[D]. 王艳.鲁东大学 2014
本文编号:3607616
【文章来源】:华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:41 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图1??(三)闽南木偶戏的种类??
图3??1李小患:《泉州W线木偶戏造型风格分析与审美意蕴探讨》,《艺术审笑》2011年第8期,第〗2页
【参考文献】:
期刊论文
[1]闽南文化视野下的综合实践活动课程资源开发策略[J]. 孙燕妮. 黑河教育. 2018(04)
[2]小学美术教学中学生核心素养的提升策略[J]. 许秀萍. 黑河教育. 2018(01)
[3]小学美术手工布艺创新教学研究[J]. 俞斌芳. 考试周刊. 2017(A4)
[4]以雅养正——博雅教育办学主张下的美育课程资源开发[J]. 蔡婉聪. 基础教育参考. 2017(18)
[5]小学语文阅读教学中如何渗透传统文化[J]. 欧建卿. 考试周刊. 2017(41)
[6]民间美术小学校本课程探微——以漳州民间美术为例[J]. 陈晶晶. 艺术科技. 2016(10)
[7]从闽南布袋木偶的服装造型看闽台文化之亲缘[J]. 赵宇. 戏剧之家. 2016(15)
[8]泉州传统戏曲进课堂途径探索[J]. 林瑞春. 课程教育研究. 2016(16)
[9]针对小学美术手工布艺创新教学探究[J]. 周月红. 戏剧之家. 2016(08)
[10]地域文化美术课程的开发与教学[J]. 侯令. 中小学教材教学. 2016(03)
博士论文
[1]非物质文化遗产进入美术课程资源系统的研究[D]. 张莹莹.首都师范大学 2013
[2]非物质文化遗产保护视野下的传统手工技艺[D]. 宋本蓉.中国艺术研究院 2010
[3]学校制度下中国美术教育的起源与早期发展[D]. 崔卫.南京师范大学 2005
硕士论文
[1]手工材料在初中美术教学中的应用研究[D]. 贾彤彤.天水师范学院 2017
[2]民间美术走入小学美术课堂[D]. 张梦瑶.湖北师范大学 2017
[3]小学美术课外教学活动研究[D]. 常青.广西师范学院 2017
[4]废旧材料在小学美术教学中的运用研究[D]. 孟菲菲.华中师范大学 2016
[5]地方美术资源在小学美术教学中的应用[D]. 夏津.湖南科技大学 2016
[6]小学阶段手工课现状调查报告[D]. 陈志泽.中央美术学院 2016
[7]小学美术校本课程开发的理论研究与实践探索[D]. 李默.河北师范大学 2016
[8]泉州提线木偶再设计研究[D]. 陈斯州.南京理工大学 2016
[9]地方美术资源在小学美术教育中的开发与利用[D]. 周扬.河南大学 2015
[10]小学美术技法的教学方法研究[D]. 王艳.鲁东大学 2014
本文编号:3607616
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