“节气时令”绘本教学在小学美术课中的应用研究

发布时间：2022-01-25 21:38

　　2011年教育部颁布的《义务教育美术课程标准》（以下称其为《新课标》）中提出:“学生应该逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元化的态度”（1）、“教学既要渗透优秀传统文化,也要涉及现代艺术的观念和方法”（2）。而且,国家日益重视文化遗产的传承,我国政府颁布的一系列政策用于保护传统文化遗产,落实这项工作是我国公民共同的责任,应该成为我们全社会的自觉性活动。节气时令蕴含的丰富内容中二十四节气作为主要组成部分,2016年11月30日,二十四节气被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录,也是我们中华民族文化遗产中需要传承的重要内容。同时,“新课标”提出多样化教学,在美术领域实行教育改革是非常必要的,这些相关部门的支持与政策的施行为开展“节气时令”教学提供了客观条件。绘本教学作为新兴的一种教学手段,是一种图文并茂的创新型的教学方式。新课标提倡教学形式多样化,绘本教学与新课标的相互契合,立足于小学美术教学,能够切实提高学生的审美认知、想象力和观察能力的发展。以绘本教学的形式在美术教学活动中进行教学,将绘本作为美术教学资源进行积极的开发和利用,既能拓宽绘本资源在美术教学领域的价值,... 

【文章来源】：聊城大学山东省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
前言
第一章 “节气时令”绘本教学融入小学美术教育中的背景分析
    第一节 相关概念的界定
    第二节 课题研究背景
第二章 “节气时令”绘本教学引入小学美术教育中的可行性与价值分析
    第一节 “节气时令”绘本教学引入小学美术教育的可行性分析
    第二节 “节气时令”绘本教学引入小学美术教育中的价值分析
第三章 绘本融入“节气时令”的教学在小学教育中的开发策略与实施建议
    第一节 绘本资源在小学美术课中的开发策略
    第二节 “节气时令”绘本教学在小学美术课中的实施建议
第四章 “节气时令”绘本教学在小学美术课中的教学案例设计
    第一节 主题式教学案例设计
    第二节 主题式教学设计分析
    第三节 课程中易出现的问题及实施建议
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童绘本有效融入幼儿美术教学研究[J]. 翁哲敏.  美术教育研究. 2018(21)
[2]小学数学文化主题式教学分析[J]. 谢春兰.  考试周刊. 2018(65)
[3]试论小学生美术核心素养的提升[J]. 袁爱莉.  美术教育研究. 2018(06)
[4]从绘本推广到阅读推广——我国绘本阅读推广的理论建设探讨[J]. 王玮.  出版广角. 2017(16)
[5]绘本在小学美术教学中的运用思考[J]. 陈敏薇.  才智. 2015(02)
[6]绘本资源在美术课堂上的运用[J]. 陈美娜.  考试周刊. 2014(A5)
[7]发挥课内外结合模式在初中美术教学中的作用[J]. 丁一.  新课程导学. 2013(30)
[8]学校校本课程管理有效策略的探索[J]. 刘重善.  中国教师. 2012(08)
[9]绘本阅读的理念与实践——以深圳南山后海小学为例[J]. 黄小玲.  重庆文理学院学报(社会科学版). 2007(04)

硕士论文
[1]童话绘本在小学低年级美术教学中的运用研究[D]. 吴燕伟.华中师范大学 2016
[2]初中美术课程中的绘本创作教学研究[D]. 吴赛丽.海南师范大学 2016
[3]幼儿园绘本教学现状及改进研究[D]. 李春光.首都师范大学 2013
[4]二十四节气融入幼儿园课程的行动研究[D]. 王荣荣.西南大学 2011



本文编号：3609248