小学音乐教学中如何传承中国传统文化的研究

发布时间：2022-01-26 18:20

　　中国传统文化之所以具有强的生命力,表现在传统文化极强的融合力和凝聚力,是民族精神的延续,是在汉民族文化的基础上吸收了中华五十六个民族不同地域的文化,是各民族历史上丰富文化内涵的总体表现,是中华民族的瑰宝与骄傲。然而,人类进入二十一世纪以后,经济全球化、网络全球化、科技全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式、学习方式、娱乐方式,中国传统文化的精髓被逐渐消解,长此以往,传统文化就会完全消失,不复存在。为了不使我们中国人遗憾、后悔,我们每个人有责任有义务成为传统文化的传播者和建设者,努力使中国传统文化重新绽放光彩,恢复生机与活力,使我们的传统文化重新发出夺目的光彩。小学生对周围的一切事物都充满着好奇,此时的教育是孩子成长的决定性因素之一,在教学过程中引导他们去尝试、去体验、去学习中华民族优秀传统文化中蕴含的人生智慧、价值观念、道德理想、人生追求、情操境界以及对世界感知的方式,激发小学生对传统文化的兴趣,中国优秀传统文化必将得到传承和发扬。下文就小学音乐教学中如何传承中国传统文化进行探究分析。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(13)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、为什么中国传统文化教育要从小学做起
二、小学音乐教学中如何传承中国传统文化
    (一)在欣赏歌曲的配乐与歌词过程中了解中国传统文化
    (二)开展传统文化进课堂活动,让学生亲身参与体会中国传统文化
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议在小学音乐教学中如何传承中国传统文化[J]. 薛媛.  北方音乐. 2018(09)
[2]在小学音乐教学中弘扬中华优秀传统文化的探索[J]. 杨佩容.  北方音乐. 2017(04)



本文编号：3610958