基于小学体育教学中培养学生体育兴趣的方法分析

发布时间：2022-02-08 20:30

　　小学体育教学不仅对学生身体素质的提高起着重要作用,也对学生体育精神、心理素质、体育核心素养的培养具有现实意义。然而,目前我国小学生的体育学习兴趣还有待提升,课堂学习效率和质量较差,为了将学生的体育兴趣培养起来充分发挥出小学体育教学的价值,本文通过对影响小学生体育兴趣因素的分析,初步探讨了基于小学体育教学中培养学生体育兴趣的方法,以供参考。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 影响小学生体育兴趣的因素分析
    1.1 未充分关注个体差异
    1.2 教学模式传统
    1.3 课堂趣味性不足
2 基于小学体育教学中培养学生体育兴趣的有效方法
    2.1 以学生为中心,体育教学分层化
    2.2 借助体育竞赛,创新教学模式
    2.3 通过体育游戏,打开快乐大门
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学体育“翻转课堂”模型设计与实证检验[J]. 王先亮,房雪芹.  南京体育学院学报. 2019(12)
[2]探寻小学体育兴趣化有效教学的途径[J]. 杨清风.  体育教学. 2019(10)
[3]谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]. 付立宇.  文体用品与科技. 2019(17)
[4]激发学生学习兴趣，提高小学体育教学效率[J]. 赵静.  新课程(小学). 2019(08)
[5]素质拓展训练引入小学高年级体育课堂教学的可行性研究[J]. 付英.  文化创新比较研究. 2019(08)
[6]终身体育教育思想指导下小学体育教学的创新[J]. 黄洁芬.  文化创新比较研究. 2019(06)



本文编号：3615699