小学低段数学教学中学生画图能力的培养策略

发布时间：2022-02-13 13:54

　　小学低段学生的思维发展水平以具体形象思维为主,在学习概念及解决问题过程中需要借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象,帮助学生探索解决问题的思路,预测结果。这就需要培养学生的画图能力。教师引导学生读懂图是画好图的基础,同时教师要给学生创造画的机会,提高学生画图的兴趣,教给学生画图策略。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、小学低段数学教学中培养学生画图能力的意义
二、引导学生读懂图是画好图的基础
    （一）读懂“数的意义”
    （二）读懂“呈现的信息”
    （三）读懂“数量之间的关系”
三、教给学生画图策略
    （一）数形结合，感受画图的需要
    （二）让不同层次的学生得到不同的发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]画出来的精彩——培养画图解题能力的教学思考[J]. 袁晓萍.  教学月刊小学版(数学). 2011(03)



本文编号：3623313