浅谈新课改下小学数学教学质量的提高

发布时间：2022-02-15 01:00

　　随着新课改在我国教育体系中的不断深化,数学科目在小学教育体系中的影响越来越大。在新课改教学理念的具体指导下,教师在开展小学数学教学活动时,不仅要培养学生对数学知识的学习能力,还要促使学生在学习过程中养成良好的数学思维和知识迁移能力,以促进学生的全面发展。然而,在小学数学的实际教学过程中,教师受到传统教学理念的影响,往往忽略了学生的年龄和思维特征,在开展教学时难以形成科学的教学手段来促进学生的全面发展。基于此,本文通过探究在新课改背景下构建小学数学高效课堂的相关策略,以期能够提升小学数学的教学质量,为促进学生的全面发展提供一些有价值的参考。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、结合现代信息技术,开展数学教学
二、结合学生的兴趣爱好,开展数学教学
三、结合学生实际情况,开展数学情境教学
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略探析[J]. 费晓华.  数学教学通讯. 2019(01)
[2]浅谈新课改下小学数学教学策略[J]. 吴松荣.  学周刊. 2018(26)
[3]论新课改下小学数学中的快乐教学策略[J]. 胡静.  青少年日记(教育教学研究). 2018(S1)



本文编号：3625595