浅谈转化待进生的策略

发布时间：2022-02-20 10:32

　　待进生存在于每个班级之中,他们的形成,既有客观原因,也有主观原因。对于这部分学生,决不能因为他们暂时表现不好而放任自由,只有实施有针对性的策略,待进生都能够得到有效的转化。对于待进生这个群体来说,他们既有共性也有个性,所以在转化过程中务必要从每位待进生的实际出发,采取生动活泼、灵活多样的教育方法,因材施教,引导他们健康快乐成长。本文将针对待进生转化策略展开研究,首先简单探讨待进生现状和原因,然后结合笔者的实际工作经验总结待进生的转化策略,希望能对广大一线教师的工作有所帮助。 

【文章来源】：冶金管理. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、待进生的整体现状
    （一）普遍性存在
    （二）行为表现不同
二、待进生的形成原因
    （一）家庭原因
    （二）学校原因
三、待进生转化策略
    （一）深入了解，用心灵唤醒心灵
    （二）温和克制，理性包容促改变
    （三）多方联动，建立和谐的转化氛围
    （四）以退为进，激发待进生的学习兴趣
    （五）宽容接纳，耐心施教才有收获
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学班主任转化“后进生”的方法研究[J]. 王秀环.  中国校外教育. 2019(18)
[2]以德育人 尽职尽责献爱心——浅谈班主任做好转化后进生工作的策略[J]. 张燕云.  名师在线. 2019(08)
[3]关于对转化后进生的教育策略研究[J]. 安正娟.  学周刊. 2019(04)
[4]浅谈后进生心理问题表现及转化方法[J]. 王智.  考试周刊. 2018(77)
[5]浅析小学后进生的成因及教育转化策略[J]. 杨晶.  教育现代化. 2017(52)



本文编号：3634862