和错别字说再见——小学中年段学生写错别字的原因与教学对策

发布时间：2022-02-21 12:31

　　中年段学生写错别字的现象普遍存在,在分析原因的基础上,提出遵循汉字规律,提高识写效率;丰富教学方法,激发学习兴趣;优化复习策略,及时查漏补缺的教学建议。纠正学生的错别字需要时间,教师唯有对症下药,坚持不懈,才能取得成效,让学生早日和错别字说再见。 

【文章来源】：语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、概念厘清
二、小学中年段学生写错别字的原因分析
    （一）客观原因
        1. 汉字本身的复杂性
        2. 教材识字要求的提高
        3. 社会生活中的错误“示范”
    （二）主观原因
        1. 学生认知发展水平的局限性
        2. 学生学习动机的差异性
        3. 学生不善于及时复习
    （三）教师教学方面的原因
        1. 教学时间不足
        2. 教学方式单一
        3. 缺乏有效反馈
三、应对中年段学生写错别字的教学建议
    （一）遵循汉字规律，提高识写效率
        1. 教学生依字理识字
        2. 正确把握字形规律
    （二）丰富教学方法，激发学习兴趣
        1. 趣味游戏再记易错字
        2. 结合语境辨析形近字
    （三）优化复习策略，及时查漏补缺



本文编号：3637257