核心素养下小学科学思维能力培养问题研究

发布时间：2022-02-22 05:54

　　科学课是小学重要的基础性课程,对建立学生科学思维能力,培养正确认识事物的态度具有关键作用。本文基于核心素养背景下培养小学生科学思维能力相关问题进行分析,提出相应解决对策。 

【文章来源】：科技风. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、绪论
二、核心素养下小学科学思维能力涵盖内容分析
    (一)探究未知事物的热情
    (二)科学知识涵盖生活各方面
    (三)对事物的认知能力和态度
    (四)社会责任感
三、小学科学思维能力培养现状及问题分析
    (一)科学教学的重要性认识不足
    (二)教师团队专业性不足
    (三)教学和实验设备硬件不足
四、核心素养下培养小学科学思维能力的意义分析
五、具体教学对策分析
    (一)寓教于乐，灵活运用
    (二)问题导向，任务驱动
    (三)合作探究，重视实践
    (四)联系生活，激发兴趣
    (五)善用媒体，强化感知
    (六)课外延伸，拓宽视野
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养的小学科学教学与实践[J]. 施连震,施伟.  教育实践与研究（A）. 2018(09)
[2]基于核心素养的小学科学教学探究[J]. 岑纲.  名师在线. 2018(23)
[3]核心素养价值取向的小学科学教学模式研究[J]. 李霞,张荻,胡卫平.  课程.教材.教法. 2018(05)



本文编号：3638833