关于扎嘎斯台第二小学《公民素养》课的研究

发布时间：2022-02-22 08:01

　　改革开放40年以来,我国政治、经济、文化社会方面取得了巨大成就,尤其教育事业迎来了蓬勃发展的机会。党的十九大及2018年全国教育工作会议提出了“优先发展教育事业”,给教育事业的发展提供了良好的环境。《国家中长期及爱与改革和发展规划纲要》中明确提出:“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民”。随着新课程改革的深入,我国将公民素养课从小学开始纳入到课程体系当中,提高着学生认识自己、认识社会的意识与能力,使他们牢记使命,促进德智体美劳全面发展,培育着一代又一代的社会主义接班人。扎斯台第二小学开始实施公民素养课程,取得了显著的成效。但是由于教学环境与条件、教师队伍建设、社会认可与支持、家长与学生的认识不足等多种原因,扎斯台第二小学的公民素养课程凸显出起步晚、发展慢,处于初步的探索实施的阶段。本文主要对扎斯台第二小学的公民素养课程进行现状分析,了解其实施的基本情况,找出公民素养课程存在的具体问题与潜藏问题,最终提出解决公民素养课程所面临的问题,探索出走出困境的策略。 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

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本文编号：3639033