教科书中的母职叙事——以X版小学语文教科书为中心的考察

发布时间：2022-02-24 16:10

　　教科书作为一种合法性知识文本,是主流意识形态的承载物。母亲角色是女性重要的身份,分析教科书中的母职图像,可以呈现教科书所建构的理想母职观念及其背后的社会权力关系。本研究运用文本分析法对我国X版小学语文教科书的选文和插图进行分析,以探究教科书对理想母职的再现策略及其背后所建构的母职意识形态。笔者发现:第一,X版小学语文教科书中的母亲形象呈现出"家庭化"和"弱势化"两大特征。第二,X版小学语文教科书通过女性刻板印象、母职的社会公共角色缺失以及母职符号化等叙事方式建构了当前理想的母职观念。第三,X版小学语文教科书通过"惩戒凝视"和"自我标准化"这两种策略实现了理想母职的再生产。最后,根据研究发现对小学语文教科书的母职呈现提出建议,以期能够对小学语文教科书的编写提供一定的借鉴。 

【文章来源】：宁波大学学报(教育科学版). 2020,42(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、文献回顾
三、研究方法
    （一）样本选择
    （二）分析方法
四、研究结果与分析
    （一）教科书中的母职图像
        1. 家庭化的母职
        2. 弱势化的母职
    （二）教科书的母职意识形态建构
        1. 母职叙事体现出性别的刻板定型
        2. 母职的社会公共角色缺位
        3. 母职符号化
    （三）教科书的母职再造策略
        1.“惩戒凝视”
        2.“自我标准化”
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]城市中产阶层女性的理想母职叙事——一项基于上海家庭的质性研究[J]. 陈蒙.  妇女研究论丛. 2018(02)
[2]流行育儿杂志中的母职再现[J]. 陶艳兰.  妇女研究论丛. 2015(03)
[3]教育“拼妈”:“家长主义”的盛行与母职再造[J]. 金一虹,杨笛.  南京社会科学. 2015(02)
[4]人教版《思想品德》教科书中的意识形态教育价值取向分析[J]. 孙凤华.  通化师范学院学报. 2009(09)
[5]当前影视作品中母亲形象的性别意识形态建构[J]. 何金梅.  西南交通大学学报(社会科学版). 2009(03)
[6]角色论——责任伦理的逻辑起点[J]. 程东峰.  皖西学院学报. 2007(04)
[7]从美国平权修正案的争议看男女平权和母亲角色[J]. 俞彦娟.  浙江学刊. 2007(03)
[8]批评及对批评的反思——大众传媒与社会性别[J]. 孙中欣.  社会. 2002(04)
[9]对全部中国文化的现代化追求——论五四新文化运动的意义[J]. 王富仁.  中国社会科学. 1989(03)



本文编号：3643072