小学语文阅读概括能力培养策略探究

发布时间：2022-02-24 18:52

　　语文是小学教育中的基础学科,也是学生学习其他学科的基础。阅读教育是小学语文教育的主要内容,学习语文离不开阅读、积累和应用。语文阅读教育主要承担语言积累的重要任务,包括语言材料、语言规则和语言模型的积累。小学生不仅可以通过阅读获得有用的信息和丰富的知识,还可以提高综合素质。所以小学语文教师需要寻找方法来创新教学模式,并提高语文阅读教育的效率。 

【文章来源】：散文百家(新语文活页). 2021,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、语言阅读概括能力的定义
二、小学语文阅读中的语言概括能力的现状
    (一)忽略学生的主动性
    (二)课堂上的语文阅读范围比较窄
    (三)不重视学生的课外阅读，没有对课堂内外阅读教学进行整合
三、如何提高小学生的阅读概括能力
    (一)创新教学方法，因材施教
    (二)培养学生的阅读兴趣
    (三)引导学生进行探索式学习，不断对语文阅读的学习方式进行调整
    (四)预习课程，培养自主学习意识
    (五)写读后感加深理解
    (六)结合生活实践，融会贯通
    (七)创建合适的阅读环境并提供丰富的阅读清单
    (八)加强练习，提升概括能力
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文教学中学生阅读能力的培养分析[J]. 高苗苗.  中国新通信. 2019(23)



本文编号：3643315