“自主、合作、探究”式学习在小学数学教学中的运用研究

发布时间：2022-02-25 04:24

　　新课程标准要求当前的教学中要充分尊重学生的主体地位。自主、合作、探究式学习过程中,能够有效发挥学生的主观能动性。为提升小学生的数学学习能力,需要强化自主、合作、探究学习的应用。本文主要从三个方面阐述自主、合作、探究式学习在小学数学教学中的运用方法,引导学生通过小组成员间的合作与探究过程获得问题的解答方式,进而有效培养学生的独立思考与分析和解决问题的能力。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、在游戏式的教学情境中开展自主、合作、探究式学习
二、在动手实践活动中开展自主、合作、探究式学习
三、在小组竞赛活动中开展自主、合作、探究式学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学“自主 实践 合作 探究”式学习方法初探[J]. 张云平,胡铭.  科技信息(学术研究). 2008(15)

硕士论文
[1]小学数学“自主·合作·探究”式学习的调查研究[D]. 张正玉.陕西师范大学 2014



本文编号：3643733